AUTISMO EM GOIÂNIA

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PALAVRAS DA FONOAUDIÓLOGA E MÃE MARILUCE

Eu não vou mudar meu filho porque é autista; eu prefiro mudar o mundo, e fazer um mundo melhor; pois é mais fácil meu filho entender o mundo, do que o mundo entender meu filho.

ESTOU SEMPRE NA BUSCA DE CONHECIMENTOS PARA AJUDAR MEU FILHO E PACIENTES. NÃO SOU ADEPTA DE NENHUM MÉTODO ESPECÍFICO, POIS PREFIRO ACREDITAR NOS SINAIS QUE CADA CRIANÇA DEMONSTRA. O MAIS IMPORTANTE É DEIXÁ-LOS SEREM CRIANÇAS, ACEITAR E AMAR O JEITO DIFERENTE DE SER DE CADA UM, POIS AFINAL; CADA CASO É UM CASO E PRECISAMOS RESPEITAR ESSAS DIFERENÇAS. COMPARAÇÃO? NÃO FAÇO NENHUMA. ISSO É SOFRIMENTO. MEU FILHO É ÚNICO, ASSIM COMO CADA PACIENTE.
SEMPRE REPASSO PARA OS PAIS - INFORMAÇÕES, ESTRATÉGIAS, ACOMODAÇÕES E PEÇO GENTILMENTE QUE "ESTUDEM" E NÃO FIQUEM SE LUDIBRIANDO COM "ESTÓRIAS" FANTASIOSAS DA INTERNET. PREFIRO VIVER O DIA APÓS DIA COM A CERTEZA DE QUE FAÇO O MELHOR PARA MEU FILHO E PACIENTES E QUE POSSO CONTAR COM OS MELHORES TERAPEUTAS - OS PAIS.

Por Mariluce Caetano Barbosa




COMO DEVO LIDAR COM MEU FILHO AUTISTA?

Comece por você, se reeduque, pois daqui pra frente seu mundo será totalmente diferente de tudo o que conheceu até agora. Se reeducar quer dizer: fale pouco, frases curtas e claras; aprenda a gostar de musicas que antes não ouviria; aprenda a ceder, sem se entregar; esqueça os preconceitos, seus ou dos outros, transcenda a coisas tão pequenas. Aprenda a ouvir sem que seja necessário palavras; aprenda a dar carinho sem esperar reciprocidade; aprenda a enxergar beleza onde ninguém vê coisa alguma; aprenda a valorizar os mínimos gestos. Aprenda a ser tradutora desse mundo tão caótico para ele, e você também terá de aprender a traduzir sentimentos, um exemplo disso: "nossa, meu filho tá tão agressivo", tradução: ele se sente frustrado e não sabe lidar com isso, ou está triste, ou apenas não sabe te dizer que ele não quer mais te ver chorando por ele.

quarta-feira, 7 de dezembro de 2011

Modificação de comportamento


FAMÍLIAS

Desenvolvimento motor
motor
Sobre a disciplina
regulação
Dormir com os pais
dormir com os pais
Desenvolvimento da Linguagemlenguaje2Sistema de pontopontosRecusando-se a mentiradesobediente
Desenvolvimento CognitivoescolaPor desobediência
desobediente
Dada a pesadelospesadelo
Crianças e tarefastarefasSobre a agressividadeagressivoTerrores noturnos
Terrors
Sobre fobia escolar
professor
As crianças violentasviolentoSobre o sonambulismoSonambulo
Crianças Sobredotadas
dotado
Birras e fúrias
petulância
Enureseenurese
A criança ea televisãoTVCriançahiperativa
hiperativo
Encopreseencoprese
LazerlazerHábitos de autonomia
autonomia
Crianças ciúmecegonha
Dificuldades de relacionamentorelaçãoHábitos Alimentares
alimentação
Sobre o divórciodivórcio
Aumentar a auto-estimaauto-estimaConfrontado com o excesso de pesoobesidadeRoer as unhasunhas
Acompanhamento instruçõesordemRecusando-se a comercomerO tema da mortemorte
As regras da famíliaregfamPromoção de hábitos de sono
sonho
Crianças autistasautismo
MATERIAIS Governo das Canárias

PROFESSORES

(*) Materiais feitos por:
*Carmen Ruffian Aranda. (Psicóloga) EOE de Pya-PVO .
*Julia Gonzalez Arias. (Discurso). EOE Córdoba.
*Rosa García Hidalgo. (Psicóloga). EOE Pya-PVO .
*Joseph V. Lama Marquez. (Educadora). EOE Priego
*Manuel Perez Escudero. (Educadora). Mirador del Genil guiando IES (Córdoba)
*Rosa Pérez Belén López. (Psicóloga). CEIP Los Pinos.(Rute)
* Postigo Joaquin Fernandez (Professor Técnico) CEE Jesus Criança (cabra)
Derivados a partir do site do Ministério da Educação e Ciência da Andaluzia.

APRESENTAÇÕES

RECORDS

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