AUTISMO EM GOIÂNIA

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PALAVRAS DA FONOAUDIÓLOGA E MÃE MARILUCE

Eu não vou mudar meu filho porque é autista; eu prefiro mudar o mundo, e fazer um mundo melhor; pois é mais fácil meu filho entender o mundo, do que o mundo entender meu filho.

ESTOU SEMPRE NA BUSCA DE CONHECIMENTOS PARA AJUDAR MEU FILHO E PACIENTES. NÃO SOU ADEPTA DE NENHUM MÉTODO ESPECÍFICO, POIS PREFIRO ACREDITAR NOS SINAIS QUE CADA CRIANÇA DEMONSTRA. O MAIS IMPORTANTE É DEIXÁ-LOS SEREM CRIANÇAS, ACEITAR E AMAR O JEITO DIFERENTE DE SER DE CADA UM, POIS AFINAL; CADA CASO É UM CASO E PRECISAMOS RESPEITAR ESSAS DIFERENÇAS. COMPARAÇÃO? NÃO FAÇO NENHUMA. ISSO É SOFRIMENTO. MEU FILHO É ÚNICO, ASSIM COMO CADA PACIENTE.
SEMPRE REPASSO PARA OS PAIS - INFORMAÇÕES, ESTRATÉGIAS, ACOMODAÇÕES E PEÇO GENTILMENTE QUE "ESTUDEM" E NÃO FIQUEM SE LUDIBRIANDO COM "ESTÓRIAS" FANTASIOSAS DA INTERNET. PREFIRO VIVER O DIA APÓS DIA COM A CERTEZA DE QUE FAÇO O MELHOR PARA MEU FILHO E PACIENTES E QUE POSSO CONTAR COM OS MELHORES TERAPEUTAS - OS PAIS.

Por Mariluce Caetano Barbosa




COMO DEVO LIDAR COM MEU FILHO AUTISTA?

Comece por você, se reeduque, pois daqui pra frente seu mundo será totalmente diferente de tudo o que conheceu até agora. Se reeducar quer dizer: fale pouco, frases curtas e claras; aprenda a gostar de musicas que antes não ouviria; aprenda a ceder, sem se entregar; esqueça os preconceitos, seus ou dos outros, transcenda a coisas tão pequenas. Aprenda a ouvir sem que seja necessário palavras; aprenda a dar carinho sem esperar reciprocidade; aprenda a enxergar beleza onde ninguém vê coisa alguma; aprenda a valorizar os mínimos gestos. Aprenda a ser tradutora desse mundo tão caótico para ele, e você também terá de aprender a traduzir sentimentos, um exemplo disso: "nossa, meu filho tá tão agressivo", tradução: ele se sente frustrado e não sabe lidar com isso, ou está triste, ou apenas não sabe te dizer que ele não quer mais te ver chorando por ele.

segunda-feira, 29 de julho de 2013

SUPORTE VISUAL

Muitas crianças com autismo precisam de ajuda concreta para aprender, como por exemplo estímulos visuais que sinalizam uma sequência de atividades, quando uma atividade vai acabar, quantas atividades até a hora de ir pra casa.

Um exemplo de suporte visual para ajudar com atividades é uma página com figura representando cada atividade, assim como o que seguirá cada uma; atividades e por fim algo bem legal, que fará todo o esforço valer a pena! O exemplo abaixo tem espaços (cinza) para figuras ou fotos que representam cada atividade e um envelope abaixo. A sequência de atividades ajuda a criança a saber o que esperar e o que tem de ser feito. O envelope abaixo é para guardar as figuras de cada atividade quando terminada. E o carrinho colado no envelope (plastifique e use velcro) é o que vem de legal no final de todas as atividades.
Importante:
  • A maioria das crianças precisa ser ensinada a entender a correspondência entre as figuras e as atividades.
  • E para muitas delas isso será muito difícil. Fotos devem ser usadas com crianças que não conseguem combinar figura / objeto (por exemplo, uma figura de uma xícara com a xícara)
  • Apenas quando a criança já aprendeu atividade por atividade uma página como essa deve ser introduzida. Isso vale para as atividades e para os reforçadores (aquilo legal que virá no final)
  • Estudos indicam que escolha é um fator importante – sempre que possível deixe a crianças escolher ao menos algumas das atividades e *sempre* o reforçador


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