AUTISMO EM GOIÂNIA

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PALAVRAS DA FONOAUDIÓLOGA E MÃE MARILUCE

Eu não vou mudar meu filho porque é autista; eu prefiro mudar o mundo, e fazer um mundo melhor; pois é mais fácil meu filho entender o mundo, do que o mundo entender meu filho.

ESTOU SEMPRE NA BUSCA DE CONHECIMENTOS PARA AJUDAR MEU FILHO E PACIENTES. NÃO SOU ADEPTA DE NENHUM MÉTODO ESPECÍFICO, POIS PREFIRO ACREDITAR NOS SINAIS QUE CADA CRIANÇA DEMONSTRA. O MAIS IMPORTANTE É DEIXÁ-LOS SEREM CRIANÇAS, ACEITAR E AMAR O JEITO DIFERENTE DE SER DE CADA UM, POIS AFINAL; CADA CASO É UM CASO E PRECISAMOS RESPEITAR ESSAS DIFERENÇAS. COMPARAÇÃO? NÃO FAÇO NENHUMA. ISSO É SOFRIMENTO. MEU FILHO É ÚNICO, ASSIM COMO CADA PACIENTE.
SEMPRE REPASSO PARA OS PAIS - INFORMAÇÕES, ESTRATÉGIAS, ACOMODAÇÕES E PEÇO GENTILMENTE QUE "ESTUDEM" E NÃO FIQUEM SE LUDIBRIANDO COM "ESTÓRIAS" FANTASIOSAS DA INTERNET. PREFIRO VIVER O DIA APÓS DIA COM A CERTEZA DE QUE FAÇO O MELHOR PARA MEU FILHO E PACIENTES E QUE POSSO CONTAR COM OS MELHORES TERAPEUTAS - OS PAIS.

Por Mariluce Caetano Barbosa




COMO DEVO LIDAR COM MEU FILHO AUTISTA?

Comece por você, se reeduque, pois daqui pra frente seu mundo será totalmente diferente de tudo o que conheceu até agora. Se reeducar quer dizer: fale pouco, frases curtas e claras; aprenda a gostar de musicas que antes não ouviria; aprenda a ceder, sem se entregar; esqueça os preconceitos, seus ou dos outros, transcenda a coisas tão pequenas. Aprenda a ouvir sem que seja necessário palavras; aprenda a dar carinho sem esperar reciprocidade; aprenda a enxergar beleza onde ninguém vê coisa alguma; aprenda a valorizar os mínimos gestos. Aprenda a ser tradutora desse mundo tão caótico para ele, e você também terá de aprender a traduzir sentimentos, um exemplo disso: "nossa, meu filho tá tão agressivo", tradução: ele se sente frustrado e não sabe lidar com isso, ou está triste, ou apenas não sabe te dizer que ele não quer mais te ver chorando por ele.

quinta-feira, 15 de março de 2012

SEU FILHO NÃO SABE BRINCAR? INCENTIVE OS JOGOS INTERATIVOS


"Daniel quase sempre joga por si só, alinhados brinquedos ou objetos. Como eu posso levá-los interessados ​​em brincar com outras crianças? "
Por que isso?
  • As crianças com autismo tendem a ter interesses mesquinhos. Seu jogo tende a ser repetitivo e solitário. Eles podem usar os brinquedos de forma inadequada, ou seja, lápis, forro girar as rodas dos carros. Muitas vezes existe uma falta de jogo imaginativo.

  • A criança com autismo tem um forte desejo de fazer as coisas do seu próprio caminho e resistir à "interferência" de outras crianças em sua rotina de jogo.

  • As crianças com autismo costumam ter habilidades de imitação pequenos. Eles não são capazes de aprender a jogar com os outros apenas para vê-los. Têm dificuldade em compreender como e quando participar de uma atividade ou brincar com outras crianças.
O que você pode fazer?

  • Antes que você possa envolver a criança no jogo interativo com um adulto terá que construir um relacionamento com ele. Conhecer a criança, observando o seu jogo, vê-lo em vídeo, e falar com seus pais sobre as coisas que motivam e interessam. Pode levar mais tempo do que o habitual para estabelecer um relacionamento com uma criança com autismo.

  • Tente chegar a criança interessada em jogar um-contra-um com um adulto imitando suas ações. Se ele sempre executa as mesmas ações, mudar a sua um pouco e fazê-la soar tão divertido. Quando a criança está confortável jogando com você, tente brincar com outra criança, e depois com um pequeno grupo.

  • Torne-se uma obsessão em jogo criativo. Novamente, isso pode levar algum tempo. Por exemplo, se Daniel repetidamente alinhar carros de brinquedo, inicialmente poderia comentar sobre os carros como "Isso é um carro muito bonito vermelho." Mover um carro um pouco fora de linha. Quando a criança tolera isso sem ficar ansioso ", brrrooom" o seu carro junto, "Meu carro passa rápido / lento." Incentive seu filho a imitar suas ações. Gradualmente, convidar outras pessoas para entrar no jogo.

  • Tente usar músicas curtas, repetitivas que envolvem turnos e ações. Adaptar as letras de músicas para incluir o nome da criança.

  • A criança pode desfrutar de jogo duro. Você pode desfrutar de rotação do salto, ou rolo em uma grande bola.

  • Ensine frases específicas que ajudarão a criança a se juntar aos outros. Aja como um intérprete para explicar o que acontece nos jogos e ficção imaginativa. Descrever o papel de cada participante.Seja explícito sobre o que cada pessoa deve fazer.
Nota
Os trens são um interesse obsessivo em comum, especialmente entre as crianças com autismo. Este jogo tende a ser repetitivo, algumas crianças copiado cenas de um programa de TV favorito, sem alterar ou alargar o seu jogo. Com algumas idéias criativas, existem oportunidades ilimitadas para desenvolver a imaginação de uma criança e expandir o seu vocabulário.
Você pode comentar sobre o que os trens estão fazendo. Você pode comentar sobre o aparecimento do comboio. E você pode ensinar conceitos como atrás, na frente, ao lado, ao lado, etc.

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