http://autismodiario.org/2012/02/16/existe-alguna-diferencia-entre-el-sindrome-de-asperger-y-el-autismo-de-alto-funcionamiento/
Leo Kanner e Hans Asperger
Temos vindo a investigar há quase 60 anos a natureza do autismo, como descrito por Leo Kanner. De acordo com os critérios diagnósticos descritos uma forma grave de autismo caracterizada pelo afastamento e falta de comunicação da criança. Nós apenas quinze anos pesquisando o perfil descrito por Hans Asperger do autismo. As crianças mencionadas foram envolvidos na comunicação e interações sociais. Atualmente não há debate entre a literatura acadêmica e pesquisadores clínicos sobre a possibilidade de Síndrome de Asperger é uma desordem com um perfil de habilidades únicas que não acontecem em qualquer síndrome ou é simplesmente uma forma de autismo com um quociente de inteligência elevado.
Há acordo geral Autismo Leo Kanner e definiu o termo psicopatia autista (o termo foi mais tarde chamado de Síndrome de Asperger por Lorna Wing) são duas condições que variam dentro dos chamados contínuos Perturbações do Desenvolvimento e Transtornos do Espectro do Autismo . Em 1994, o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais DSM-IV foi um critério para a Síndrome de Asperger. A opinião dos autores do manual, que foi revisto em 2000 (DSM-IV) foi a de que Asperger Síndrome de Autismo pode ser diferenciado por exame no desenvolvimento infantil ea existência de algumas características que eram rara no autismo. Eles consideraram a linguagem precoce e habilidades cognitivas não foram atrasadas ou afetadas em crianças com Síndrome de Asperger. Também não há atraso clinicamente significativo em termos de comportamento autonomia, adaptativo e curiosidade acerca do ambiente na infância. O quadro clínico de uma criança com Síndrome de Asperger é também menos provável que incluem formas que afetam o sistema motor e obsessões de peças ou objetos, como ocorre no autismo, no entanto, a criança pode ter limitado e definido interesses que consomem grande parte de sua tempo para acumular grandes quantidades de informações e fatos. Os autores também relatam que o perfil de habilidades sociais em crianças com autismo incluem o auto-isolamento ou abordagens sociais muito rígidas, enquanto que na síndrome de Asperger pode ter interesse e motivação social, mas estes são alcançados por formas excêntricas, palavreado, monólogos e comportamento estereotipada. Se o perfil das habilidades das crianças e seu desenvolvimento são consistentes com a abordagem de ambos é, autismo e síndrome de Asperger, os autores afirmam que um diagnóstico de autismo DSM deve prevalecer sobre a referida síndrome de Asperger.
Os critérios diagnósticos descritos no DSM, que fazem uma diferenciação entre o autismo e síndrome de Asperger, foram analisados e avaliados por vários estudos realizados nos últimos cinco anos. Muitos psiquiatras e especialistas na área criticaram a base do diagnóstico Hans Asperger originalmente disse. Os quatro casos descritos em seus documentos, pode ser diagnosticada de acordo com parâmetros do DSM, como autismo e síndrome de Asperger não. (Miller e Ozonoff 1.997). Se alguém tomar a DSM, a Síndrome de Asperger poderia ocorrer em raríssimas exceções.
A investigação também concluiu se o atraso de linguagem em crianças com autismo podem ajudar a esclarecer subsequentes sintomas clínicos. Três estudos lançar dúvidas consideráveis sobre o uso precoce da linguagem, na medida em que pode atrasar o diagnóstico entre Autismo e Síndrome de Asperger (Eisenmajer, Prior, Leekam, Wing, Ong, Gould e Welham 1998, Mayes Dickerson e 2001 Calhoun Manjiviona Antes e 1999).Qualquer diferença nas habilidades de linguagem que se desenvolvem durante a inscrição pré-escola entre crianças com autismo e crianças com Síndrome de Asperger, freqüentemente desaparecem na adolescência precoce (Eisenmajer, Prior, Leekam, Wing, Ong, Gould, e Welham 1988, Ozonoff, Miller do Sul e 2.000).
Existe uma opinião unânime de que a criança com síndrome de Asperger não pode se manifestar ou mostrar qualquer atraso óbvio cognitiva na primeira infância. Por outro lado, algumas crianças podem ser mais cedo ou hábil na aprendizagem da leitura, mostrando também habilidades de matemática e mostrar alguns aspectos construtivos e jogos de memória. Crianças com autismo pode ser diagnosticada em 18 meses e com atraso habilidades cognitivas, com um diagnóstico preciso em cinco anos. No entanto, as crianças com síndrome de Asperger geralmente não são diagnosticados até que eles começam a escola, que está recebendo um diagnóstico de onze anos (microfonia e Asharian 1999). No entanto, os sintomas da síndrome de Asperger em crianças muito jovens podem ser mais sutis e facilmente escondido em casa e na escola. Refletindo, os pais (em especial as mães) e professores podem ter notado alguns aspectos do desenvolvimento cognitivo, particularmente em habilidades sociais, no entanto, suas preocupações podem ser intuitivo e difícil de descrever os terapeutas clínicos. Assim, não é até que a criança deverá manifestar habilidades cognitivas adequadas à sua idade quando exibidos de forma clara e significava o atraso ou perfil inadequado no desenvolvimento cognitivo.
Há estudos que compararam adolescentes com autismo e síndrome de Asperger. Estes estudos têm examinado o perfil do que poderia ser chamado de "Autismo de Alto Funcionamento", ou seja, as crianças diagnosticadas com autismo com um QI dentro da faixa normal é acima de 70. El término “Autismo de Alto Funcionamiento” ha sido usado en el pasado para describir a niños que manifestaban los clásicos signos del autismo en la primera infancia, pero a medida que se desarrollaban, superaban las pruebas de las habilidades cognitivas ya la vez un mayor grado desenvolvimento intelectual, maior integração e adaptação social ao mundo que as crianças com autismo. Sua avaliação clínica foi melhor do que o esperado. As habilidades cognitivas deste grupo de crianças foram, assim, em comparação com crianças com Síndrome de Asperger, que não demonstrou nenhum atraso cognitivo ou da linguagem na infância. Os resultados do estudo não estabeleceu uma distinção entre o perfil dos dois grupos. Ehlers, Nyde, Gillberg, Dahlgren, 1997 Oden Hjelquist e sentiu-se que apenas uma minoria de cada grupo diagnosticado, tinha um perfil característico.
Um grupo de especialistas da Universidade de Yale nos Estados Unidos sugeriu, com base em seus próprios estudos, os perfis neuropsicológicos de crianças com Síndrome de Asperger e pessoas com Autismo de Alto Funcionamento são diferentes. (Klin, Volkmar, Sparrow, Cicchetti e Rourke 1995). No entanto, outros especialistas têm utilizado neuropicológicas técnicas para desenvolver um diagnóstico diferencial e têm encontrado um perfil diferente entre os dois grupos. (Manjiviona e Antes de 1999, Miller e Ozonoff 2000 Ozonoff Sul e Miller 2.000).
Critérios do DSM para crianças com síndrome de Asperger em comparação com crianças com autismo não apresentam qualquer atraso significativo clínica nas habilidades de autonomia em relação à idade e comportamento adaptativo.
A experiência clínica indica que os pais, especialmente mães de crianças e adolescentes com síndrome de Asperger têm, frequentemente, para lembrar e advertir verbalmente habilidades de vida para a sua própria autonomia. Este ponto pode levar a problemas com as atividades que afetam a destreza, como amarrar os sapatos, higiene pessoal, vestir e calendário do conhecimento. Especialistas reconhecem que existem problemas significativos com o comportamento adaptativo, especialmente em matéria de controlo de raiva, ansiedade e humor. (Attwood, 2002). Os estudos clínicos ea experiência confirmou que o perfil das crianças com síndrome de Asperger e crianças com Autismo de Alto Funcionamento têm características semelhantes (Ozonoff, Sul e Miller 2.000). Ambos os grupos beneficiar de programas comportamentais comportamentais.
Os especialistas podem avaliar pelo estudo do diagnóstico de autismo ou síndrome de Asperger em crianças para ajudar a definir e entender as suas diferenças com outras crianças. Em qualquer caso, as recomendações para o tratamento de ambos são o mesmo.
Os cientistas descobriram que as mesas contínuas Perturbações do Desenvolvimento e Transtornos do Espectro do Autismo, altere ao longo do tempo, uma criança pode ser diagnosticada com autismo ou Autismo de Alto Funcionamento e depois em toda a sua vida ter sido diagnosticado com Síndrome de Asperger . (1998 Attwood, Gillbert1.998). Há uma visão entre os especialistas que, ao contrário do que diz o DSM, se uma criança combinando os dois diagnósticos, o final será a Síndrome de Asperger. (Mahoney, Szatmari, MacLean, Bryson, Bartolucci, Walter Jones e Zwaigenbaum 1998).
O dilema para os profissionais é se a criança, dependendo do diagnóstico, pode ter acesso a ajuda que você precisa pela Administração . Em alguns países, a criança só poderia ajudar na sala de aula ou abrange outros aspectos, se você tem um diagnóstico de autismo. Pesquisadores clínicos podem realmente emitem mais facilmente diagnosticar autismo proceder a uma avaliação mais precisa da Síndrome de Asperger. Isto é particularmente relevante quando estudos epidemiológicos sugerem que uma em cada 250 pessoas sofrem de Síndrome de Asperger como a abordagem adoptada pelos clínicos (Kadesjo Gillberg e Hagberg, 1999). Serviços governamentais e não governamentais, especialmente aquelas em educação e saúde, não têm os fundos necessários para esta incidência e relutam em abrir a porta para a "avalanche".
Conclusão:
Após ter revisto toda a literatura, pode ser capaz de responder à pergunta de que há uma diferença entre Autismo e Síndrome de Asperger? A resposta é que a pesquisa ea experiência clínica sugere que não há certeza de que eles são doenças diferentes. Suas semelhanças são maiores que suas diferenças. Parece que, em nossa opinião, que, particularmente na Europa e na Austrália, uma visão tridimensional do autismo e síndrome de Asperger, em vez de uma abordagem categórica. (Leekam, Libby, Wing e Gould Gillberg 2.000).Por agora, ambos os termos são intercambiáveis na prática clínica.
© Tony Attwood, Todos os direitos reservados. © Jornal O autismo Tradução
Este artigo não pode ser reproduzido ou copiado sem autorização expressa.
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