AUTISMO EM GOIÂNIA

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PALAVRAS DA FONOAUDIÓLOGA E MÃE MARILUCE

Eu não vou mudar meu filho porque é autista; eu prefiro mudar o mundo, e fazer um mundo melhor; pois é mais fácil meu filho entender o mundo, do que o mundo entender meu filho.

ESTOU SEMPRE NA BUSCA DE CONHECIMENTOS PARA AJUDAR MEU FILHO E PACIENTES. NÃO SOU ADEPTA DE NENHUM MÉTODO ESPECÍFICO, POIS PREFIRO ACREDITAR NOS SINAIS QUE CADA CRIANÇA DEMONSTRA. O MAIS IMPORTANTE É DEIXÁ-LOS SEREM CRIANÇAS, ACEITAR E AMAR O JEITO DIFERENTE DE SER DE CADA UM, POIS AFINAL; CADA CASO É UM CASO E PRECISAMOS RESPEITAR ESSAS DIFERENÇAS. COMPARAÇÃO? NÃO FAÇO NENHUMA. ISSO É SOFRIMENTO. MEU FILHO É ÚNICO, ASSIM COMO CADA PACIENTE.
SEMPRE REPASSO PARA OS PAIS - INFORMAÇÕES, ESTRATÉGIAS, ACOMODAÇÕES E PEÇO GENTILMENTE QUE "ESTUDEM" E NÃO FIQUEM SE LUDIBRIANDO COM "ESTÓRIAS" FANTASIOSAS DA INTERNET. PREFIRO VIVER O DIA APÓS DIA COM A CERTEZA DE QUE FAÇO O MELHOR PARA MEU FILHO E PACIENTES E QUE POSSO CONTAR COM OS MELHORES TERAPEUTAS - OS PAIS.

Por Mariluce Caetano Barbosa




COMO DEVO LIDAR COM MEU FILHO AUTISTA?

Comece por você, se reeduque, pois daqui pra frente seu mundo será totalmente diferente de tudo o que conheceu até agora. Se reeducar quer dizer: fale pouco, frases curtas e claras; aprenda a gostar de musicas que antes não ouviria; aprenda a ceder, sem se entregar; esqueça os preconceitos, seus ou dos outros, transcenda a coisas tão pequenas. Aprenda a ouvir sem que seja necessário palavras; aprenda a dar carinho sem esperar reciprocidade; aprenda a enxergar beleza onde ninguém vê coisa alguma; aprenda a valorizar os mínimos gestos. Aprenda a ser tradutora desse mundo tão caótico para ele, e você também terá de aprender a traduzir sentimentos, um exemplo disso: "nossa, meu filho tá tão agressivo", tradução: ele se sente frustrado e não sabe lidar com isso, ou está triste, ou apenas não sabe te dizer que ele não quer mais te ver chorando por ele.

quarta-feira, 4 de janeiro de 2012

Imitação aprendizagem baseada em Distúrbios do Espectro do Autismo - Parte II


Em elartículo anterior, " A imitação como base da aprendizagem em Distúrbios do Espectro do Autismo - Parte I " , vimos uma série de exercícios para começar a trabalhar imitação. Como a criança evolui, também complicar as atividades. No entanto, é bom começar com exercícios que têm dominado a criança ir "aquecendo" antes de introduzir um novo. Se a criança não é capaz de fazê-lo sozinho no início, vai nos ajudar.
O vídeo mostra como exercícios de cruzamento imitando Erik, isto é, combinando o lado direito com o esquerdo. Foi bastante difícil de alcançar, mas com a prática, muitos iogurtes e divertido começar um novo sucesso. Depois de fazer os exercícios sugeridos abaixo, Erik descobriu conceitos de "esquerda" e "direita" e também começou a ter maior consciência e controle de partes do seu corpo.
Imitação exata e introdução à lateralidade
Com estes exercícios a criança vai se tornar cada vez mais consciente das partes do seu corpo e está introduzindo o conceito de "imparcialidade" têm uma direita e esquerda.
1. Levante o braço esquerdo 
2. Levante ambos os braços 
3. Levante o braço direito 
4. Fazer o gesto de apontar sua mão direita 
5. Faça mão direita adeus 
6. Faça mão esquerda adeus 
7. Coloque as duas mãos sobre o corpo 
8. Coloque a mão direita na barriga 
9. Coloque a mão esquerda na caixa 
10. Clap vez 
11. Aplaudem duas vezes 
12. Chutar uma vez com o pé direito 
13. Chutar uma vez com o pé esquerdo 
14. Chute pé direito duas vezes 
15. Chutar o pé esquerdo duas vezes 
16. Pontapé ambos os pés depois de 
17. Pontapé ambos os pés duas vezes 
18. Coloque o seu polegar no queixo 
19. Agitando as duas mãos (self) Série de dois exercícios. Motora grossa e imitação combinam com objetos

1. Palmer, um punho na mesa 
2. Beber de um copo, coloque a palma da mão sobre a mesa 
3. Tocar em seu nariz, chutando o chão com o pé 
4. Cubra os olhos, levantar os braços 
5. Ir uma vez, por sua vez. 
6. E assim por diante.
Série de três anos. Combinamos motora fina, motora grossa e imitação com os objetos.

1. Batendo palmas, batendo na mesa com o punho, tocar o nariz 
2. Kick, braços de elevação, pôs as mãos sobre sua barriga 
3. O telefone em seu ouvido, bebendo da taça, bater na mesa com o punho 
4. Faça despedida, desenhar uma linha no papel, colocou a mão na boca 
5. Colocar um chapéu a luz, fechou a porta 
6. E assim por diante.
Cruzamentos
1. Tocando o ombro esquerdo com a mão direita. 
2. Tocando o ombro direito com a mão esquerda 
3. Tocar o joelho esquerdo com a mão direita 
4. Tocando o joelho direito com a mão esquerda 
5. Tocando a orelha direita com a mão esquerda 
6. Tocando a orelha esquerda com a mão direita 
7. E assim por diante. Imitação de ações representadas em imagens.

Você tem que ter fotos feitas com as ações que a criança tem que imitar. Nós fizemos um monte de fotos em que as pessoas que conhecia Erik executa a ação que mais tarde ele teve que imitar. Você escolhe a foto ao nível dos olhos, a criança e dar exemplos para a ordem: "(nome), do it yourself".
1. Levante os braços (foto de alguém com os braços levantados) 
2. Palmer 
3. Tocar o nariz 
4. Tocando a barriga com as duas mãos 
5. Mão sobre a cabeça 
6. Pentear 
7. Perna até 
8. Chamando 
9. E assim todos os exercícios que já praticam a imitação motora grossa, movimentos faciais e imitação com os objetos.
Os modelos de imitação
Trabalho importante também é a imitação de modelos. Ou seja, você constrói alguma coisa e que a criança tem que imitar. Usamos trem Lego Briobahn circuitos e pinos plásticos que são inseridos em uma plataforma com furos (Ministeck). Eu recomendo que você sempre terá o material preparado com antecedência e trabalhar para alcançar a criança. A imitação é o número exato de peças e partes disponíveis, você pode até mesmo prática que, em modelos mais simples, a criança também imita a seqüência de cores.
O vídeo (Outubro de 2007) mostra como Erik imita a construção de um modelo, neste caso um cão feito de Legos. Além de trabalhar a imitação, tentando promover o contato visual. Então eu apresento a cada peça Erik nível dos olhos. No final, eu pergunto novamente: "Você quer um pedaço?" E ele respondeu: "Sim".
Em fases posteriores, vamos trabalhar para imitar modelos apresentados na fotografia. Então, toda vez que você tiver terminado um exercício, fazer uma foto do prédio e vai tê-lo pronto para mais tarde. Podemos trabalhar, por exemplo, a imitação de modelos construídos com Lego. Deve-se Lego duas plataformas, uma na frente de você e outro na frente da criança.Também manter o número de peças preparadas, um grupo para você e um grupo para a criança. Quando a criança tenha copiado sua construção, repito de forma muito clara o que ele fez ", assim, uma torre com cinco leigos "," bem, um túnel ", etc.

Com este sistema você pode imitar a construção de torres, pontes, casas, carros, animais, etc.
Também servimos o Ministeck Briobahnpara e imitando modelos diferentes, como visto nas fotos.
A imitação de modelos fotografados
Conheça Erik Mais tarde, ele fotografou os modelos tiveram que construir o mesmo depois de o comando " do it yourself ". Há muitas possibilidades. É um jogo que melhora a concentração e atenção, os mantém muito divertido e continua a incentivar a imitação.
Outros exemplos:
minério de informações:

www.autismodiario.org
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