Comportamentos estereotipados são muito heterogêneos. Eles podem ser verbal ou não verbal, motor, finos ou grosseiros, ou envolvem complexas rotinas e rituais. Exemplos comuns incluem o clique comportamentos estereotipados dos dedos, balançar o corpo, agitar as mãos, cheirar e arranhar objetos, girar objetos, dedos ou objetos passando por seu campo de visão, e ecolalia imediata e tardia. As teorias mais aceitas diz sobre os comportamentos estereotipados que executam homeostático e ativo.homeostático teoria pressupõe que comportamentos estereotipados aumentar ou diminuir os níveis de excitação em função de uma criança, se a criança é hipo ou hiper-sensível às estímulos sensoriais. É comum que pessoas com autismo têm disfunção sensorial, respostas anormais a estímulos sensoriais podem refletir a modulação pobre da inibição e excitação funções do sistema nervioso.Los rítmicos movimentos estereotipados reduzir a excitação fisiológica, medida pela diminuição freqüência cardíaca. O comportamientos associada com a ansiedade e serenidade tendem a ser repetitivos e de baixa intensidade . A freqüência cardíaca diminui durante e após os comportamentos associados com a ansiedade, mas permanece inalterada em associadas com serenidade, que é suposto para neutralizar a estimulação de baixa , embora por vezes usados para chamar a atenção dos outros . Os comportamentos estereotipados associados com a euforia é de curto prazo e envolve o movimento de membros (flutter), não afetar a freqüência cardíaca , e agir como uma tomada . A Outra teoria é que comportamentos estereotipados são comportamentos operantes, gerido pelo fornecimento de reforço direto . Esse reforço consiste em estímulos sensoriais diretas , mas também pode incluir o reforço social, tais como a atenção dos outros ou para fugir e evitar a aversão estímulos . Eles são auto-estimulação comportamento.
O r epresión de comportamento estereotipado está associada com aumento da resposta e participação em atividades . Uma estratégia comum de intervenção na sala de aula é a estimulação somatossensorial passiva aplicação através de coletes ponderada. O uso desses coletes é baseado na teoria de integração sensorial, que assume que as entradas sensoriais, especialmente tátil e proprioceptiva, melhoram a função neurológica e diminuir os problemas causados pela disfunção sensorial . Os coletes à prova de ter sido um pensador para dar de entrada que ajuda a regular a excitação sensorial. Normalmente aplicados para reduzir comportamentos estereotipados que são vistos como uma tentativa de acalmar a criança, e para regular a excitação em ambientes estressantes ou atividades. Teoricamente, os coletes poderia substituir esta função.No entanto, tem havido uma diminuição na estereotipias motoras, embora verbales.Hay pelo menos duas explicações para a falta de efeito da coletes. Primeiro, o estereótipo do motor não pode estar sendo usado para regular a excitação. Muitos usuários identificar coletes ponderada função calmante e reguladora, mas se isso não é o objetivo dos participantes do estudo do motor estereotipias não deve esperar mudanças de comportamento. O papel do comportamento estereotipado feedback sensorial parece plausível para os participantes no estudo, uma vez que seu comportamento era, em todas as atividades e ambientes. A maioria de seus comportamentos estereotipados desde mais do que apenas proprioceptiva e tátil. Os coletes ponderada não poderia oferecer a variedade de entradas sensoriales.Una segunda explicação possível é que se o comportamento foi moduladores, a entrada através do colete ponderada não foi suficiente para substituir aquele fornecido pela comportamentos. O uso desses coletes é baseado na teoria e nenhum suporte empírico. Supondo que você está realmente eficaz para algumas crianças, a quantidade ideal de peso, tempo de uso, e tempo de resposta não são conhecidos, e, portanto, nd tem sido representado no protocolo.
O r epresión de comportamento estereotipado está associada com aumento da resposta e participação em atividades . Uma estratégia comum de intervenção na sala de aula é a estimulação somatossensorial passiva aplicação através de coletes ponderada. O uso desses coletes é baseado na teoria de integração sensorial, que assume que as entradas sensoriais, especialmente tátil e proprioceptiva, melhoram a função neurológica e diminuir os problemas causados pela disfunção sensorial . Os coletes à prova de ter sido um pensador para dar de entrada que ajuda a regular a excitação sensorial. Normalmente aplicados para reduzir comportamentos estereotipados que são vistos como uma tentativa de acalmar a criança, e para regular a excitação em ambientes estressantes ou atividades. Teoricamente, os coletes poderia substituir esta função.No entanto, tem havido uma diminuição na estereotipias motoras, embora verbales.Hay pelo menos duas explicações para a falta de efeito da coletes. Primeiro, o estereótipo do motor não pode estar sendo usado para regular a excitação. Muitos usuários identificar coletes ponderada função calmante e reguladora, mas se isso não é o objetivo dos participantes do estudo do motor estereotipias não deve esperar mudanças de comportamento. O papel do comportamento estereotipado feedback sensorial parece plausível para os participantes no estudo, uma vez que seu comportamento era, em todas as atividades e ambientes. A maioria de seus comportamentos estereotipados desde mais do que apenas proprioceptiva e tátil. Os coletes ponderada não poderia oferecer a variedade de entradas sensoriales.Una segunda explicação possível é que se o comportamento foi moduladores, a entrada através do colete ponderada não foi suficiente para substituir aquele fornecido pela comportamentos. O uso desses coletes é baseado na teoria e nenhum suporte empírico. Supondo que você está realmente eficaz para algumas crianças, a quantidade ideal de peso, tempo de uso, e tempo de resposta não são conhecidos, e, portanto, nd tem sido representado no protocolo.
O declínio no comportamento estereotipado verbal pode apoiar a hipótese de regulação excitação. Há pesquisas sobre a estimulação somatossensorial e os efeitos calmantes de insumos de alta pressão sugerem (informações detalhadas?) E concluem que este tipo de entrada pode ser mais eficaz para pessoas com ansiedade ou agitação. Embora seja comum que há um hipo-responsividade a estímulos sensoriais, algumas pessoas têm uma hiper-responsividade, e nenhuma evidência de uma associação entre a capacidade de resposta sensoriais em excesso e ansiedade das pessoas com autismo. Ansiedade e agitação são representadas por aumento da freqüência cardíaca. Portanto, a teoria da regulação excitação desses coletes podem ser suportadas se o uso do colete ponderada diminuição do ritmo cardíaco, mas não há dados disponíveis.
A base teórica da coletes ponderada suposto toque de entrada fornecidos pelo regulador de pressão tem uma influência sobre outros estímulos, independentemente do tipo de informação sensorial. Portanto, recomenda-se a fornecer a calma e uma influência reguladora para reduzir o comportamento estereotipado. Constatou-se que coletes ponderada ter um impacto no comportamento motor estereotipado, mas, esses comportamentos foram removidos com sucesso com intervenção comportamental (extinção), quando substituído por meios de comunicação social mais adequados para alcançar o mesmo tipo de estimulação sensorial. Isto sugere que é mais provável que a intervenção orientada para ser eficaz comportamentos estereotipados se estes comportamentos são substituídas por outras mais funcionais do mesmo tipo (sensorial específica) ao invés do uso de coletes ponderada.
Nenhum comentário:
Postar um comentário