AUTISMO EM GOIÂNIA

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PALAVRAS DA FONOAUDIÓLOGA E MÃE MARILUCE

Eu não vou mudar meu filho porque é autista; eu prefiro mudar o mundo, e fazer um mundo melhor; pois é mais fácil meu filho entender o mundo, do que o mundo entender meu filho.

ESTOU SEMPRE NA BUSCA DE CONHECIMENTOS PARA AJUDAR MEU FILHO E PACIENTES. NÃO SOU ADEPTA DE NENHUM MÉTODO ESPECÍFICO, POIS PREFIRO ACREDITAR NOS SINAIS QUE CADA CRIANÇA DEMONSTRA. O MAIS IMPORTANTE É DEIXÁ-LOS SEREM CRIANÇAS, ACEITAR E AMAR O JEITO DIFERENTE DE SER DE CADA UM, POIS AFINAL; CADA CASO É UM CASO E PRECISAMOS RESPEITAR ESSAS DIFERENÇAS. COMPARAÇÃO? NÃO FAÇO NENHUMA. ISSO É SOFRIMENTO. MEU FILHO É ÚNICO, ASSIM COMO CADA PACIENTE.
SEMPRE REPASSO PARA OS PAIS - INFORMAÇÕES, ESTRATÉGIAS, ACOMODAÇÕES E PEÇO GENTILMENTE QUE "ESTUDEM" E NÃO FIQUEM SE LUDIBRIANDO COM "ESTÓRIAS" FANTASIOSAS DA INTERNET. PREFIRO VIVER O DIA APÓS DIA COM A CERTEZA DE QUE FAÇO O MELHOR PARA MEU FILHO E PACIENTES E QUE POSSO CONTAR COM OS MELHORES TERAPEUTAS - OS PAIS.

Por Mariluce Caetano Barbosa




COMO DEVO LIDAR COM MEU FILHO AUTISTA?

Comece por você, se reeduque, pois daqui pra frente seu mundo será totalmente diferente de tudo o que conheceu até agora. Se reeducar quer dizer: fale pouco, frases curtas e claras; aprenda a gostar de musicas que antes não ouviria; aprenda a ceder, sem se entregar; esqueça os preconceitos, seus ou dos outros, transcenda a coisas tão pequenas. Aprenda a ouvir sem que seja necessário palavras; aprenda a dar carinho sem esperar reciprocidade; aprenda a enxergar beleza onde ninguém vê coisa alguma; aprenda a valorizar os mínimos gestos. Aprenda a ser tradutora desse mundo tão caótico para ele, e você também terá de aprender a traduzir sentimentos, um exemplo disso: "nossa, meu filho tá tão agressivo", tradução: ele se sente frustrado e não sabe lidar com isso, ou está triste, ou apenas não sabe te dizer que ele não quer mais te ver chorando por ele.

sábado, 12 de janeiro de 2013

Ajudando seu filho a lidar com suas necessidades sensoriais



Mamãe brincando com filho com ASDAlguma vez você já foi incomodado por uma marca na parte de trás de sua camisa, sentindo-se desesperado para cortá-lo no momento em que voltar para casa? Existe um alimento que você realmente não gosta por causa de sua textura ou sabor? Há certos sons que você encontra intoleráveis, como unhas em um quadro-negro ou a broca no consultório do dentista? Você agite o tampa da caneta ou brincar com seu cabelo enquanto você está pensando em alguma coisa? Se você tem experimentado qualquer uma dessas coisas, então você sabe o que é ter uma "preferência sensorial" - uma aversão ou desejo de uma sensação específica. Enquanto essa sensação pode ter preocupado você naquele momento, você era provavelmente capaz de evitá-lo ou fazer o suficiente dele que você sentiu saciado e capaz de ir sobre sua vida diária.
Agora imagine que há diversas sensações que você tanto anseiam ou detestar. Os sons, cheiros, sabores, visões e texturas que bombardeiam você na vida diária, seria difícil se concentrar em qualquer outra coisa. Uma visita a sua loja de café local poderia ser um pesadelo, como o cheiro do café, do barulho da máquina de café expresso, a música, e os clientes, eo sentimento de seus sapatos novos esfregando contra o seu calcanhar seria tão grande que você provavelmente faria quero ir para casa, não importa o quanto você queria um café.

Como os indivíduos com autismo Informação processo sensorial

A maioria de nós são capazes de integrar toda a informação sensorial que enfrentam constantemente, prestando atenção e tolerar a informação sensorial importante e desconsiderar informação que é menos importante nesse momento. Para indivíduos com autismo, no entanto, este não é o caso. Muitas pessoas com autismo têm dificuldades de processamento de informações tomadas através dos sentidos. Além dos cinco sentidos do olfato, paladar, visão, audição e tato, os indivíduos com autismo também pode lutar com seu senso de movimento e equilíbrio.
As pessoas com autismo podem ser mais sensíveis a certas sensações, o que significa que apenas uma pequena quantidade dessa sensação vai estimulá-los. É, portanto, muito fácil de se tornar sobre-estimulado pela sensação de que, fazendo com que o indivíduo tenta evitar. Um exemplo seria uma criança que é mais sensível a sons, que podem cobrir suas orelhas quando ele está em uma sala de aula barulhenta ou ouve a vácuo em casa. Ou uma criança que é mais sensível a gosto pode ser bastante um exigente comedor.
Indivíduos com autismo também pode ser sub-sensível a certas sensações. Isso significa que ele tem um monte de que a sensação de estimular essa pessoa. As crianças que estão sob sensível a uma sensação vai procurar mais do mesmo, a fim de se sentir saciado. Por exemplo, uma criança que está sob sensível a sons pode desfrutar de aumentar o volume da TV. Ou uma criança que está sob sensível ao movimento pode querer estar constantemente em movimento. Um indivíduo pode ter uma combinação de sobre e sub-sensibilidade (mais sensíveis a algumas coisas, sob sensíveis para os outros).
Pense por um momento sobre os seguintes filhos que são mais sensíveis a estímulos sensoriais certo. A sensação de que eles estão evitando é entre parênteses.
  • Jane evita equipamentos de playground. Ela chora, se você colocá-la em um balanço ou em um slide (mais sensível ao movimento)
  • Sam é muito particular sobre a roupa que ele usa (mais sensível ao toque)
  • Thomas chora quando a mãe usa o secador de cabelo (mais sensível ao som)
  • Sarah prefere um quarto escuro e evita espaços bem iluminados e ensolarados (mais sensíveis à vista)
  • Isaac fica chateado quando sua tia Michelle vem visitar. Tia Michelle usa perfume muito forte (mais sensível ao cheiro)
  • Nathan prefere alimentos leves (mais sensíveis a gosto)

Agora, considere os seguintes filhos que estão sob sensível a informação sensorial certo. A sensação de que eles procuram é entre parênteses.
  • Laura gosta de pular no sofá, a cama, ea cama elástica quintal (sob sensível ao movimento)
  • John constantemente olha para seus dedos e leva-os repetidamente na frente de seus olhos (sub-sensível a vista)
  • Oliver se esconde em um canto apertado atrás do sofá (sob sensível ao toque)
  • Brinquedos favoritos de Vicki fazer música ou sons (sub-sensível ao som)
  • William gosta de assistir as rodas de carros de brinquedo como ele empurra-los uma e outra vez (sob sensível à vista)
  • Aidan desfruta dos objetos lambendo (Sub-sensível a gosto)

Se o seu filho parece procurar certas sensações ou evitar outros, pode ser útil para completar uma lista de verificação sensorial a fim de ter uma melhor noção de preferências sensoriais do seu filho. O More Than Words guia (Sussman, 1999) inclui como uma lista de verificação, "meu filho Preferências sensorial", que pode ser uma ferramenta útil para os pais a compreender melhor as necessidades sensoriais de seus filhos. Clique aqui para ver parte desta lista.


O que você pode fazer sobre sensibilidades do seu filho? 

Depois de entender as preferências sensoriais do seu filho, você vai ser capaz de entender por que ele se envolve em um determinado comportamento ou evita certas atividades ou situações. Você também pode usar esta informação para pensar em maneiras de ajudar seu filho a lidar com situações difíceis. Se o seu filho é mais sensível a certas sensações, evitando desgostos sensorial de seu filho pode ser útil. Por exemplo, escolher a roupa que é mais confortável para ele vai libertá-lo para se concentrar em outras coisas e não ser incomodado pelo sentimento de sua camisa em sua pele. Ou se ele se incomoda com o som das pernas da cadeira raspando contra o chão em sua sala de aula, as meias podem ser colocadas sobre os pés das cadeiras para abafar o som. Um terapeuta ocupacional pode dar outras sugestões sobre adaptações e atividades para ajudar com as necessidades sensoriais do seu filho.
Se o seu filho está sob sensível às sensações e busca-los, você pode ter que encontrar formas criativas de cumprir esta necessidade sensorial. Enquanto seus instintos poderia dizer-lhe para remover certos objetos ou situações que causam o seu filho a se envolver em comportamentos repetitivos ou perturbadores (como a remoção de todos os carros de brinquedo que seu filho não pode assistir as rodas giram ou retirar o trampolim para que seu filho pode 't salto por horas em um tempo), isso geralmente não funciona muito bem. Se uma criança tem uma preferência sensorial, ele normalmente irá encontrar outra saída para atender esta necessidade. Uma idéia melhor pode ser a utilização de preferências sensoriais do seu filho para criar jogos que você pode jogar juntos que não só satisfazer as necessidades sensoriais do seu filho, mas criar oportunidades de comunicação e interação. Estes jogos são chamados de "Jogos de Pessoas".

Jogos Pessoas

Jogos pessoas são jogos que são jogados sem brinquedos - apenas com as pessoas. Algumas pessoas Jogos envolvem movimento e música (Ring Around the Rosie por exemplo), e algumas envolvem apenas um movimento ou ações (por exemplo, faz cócegas, Peek-a-boo, perseguição). Jogos pessoas oferecem uma vantagem especial para crianças com autismo, que aprendem melhor através da estrutura e repetição. Como os jogos são disputados Pessoas da mesma forma a cada vez e muitas vezes têm um "script" para dizer ao jogar, as crianças com autismo podem aprender muitas coisas durante esses jogos previsíveis, tais como a forma de se revezar com você, preste atenção em você, e imitar suas ações, sons ou palavras.
Porque jogos que as pessoas envolvem algum tipo de movimento ou ações, preferências sensoriais de uma criança podem ser facilmente incorporados no jogo. Se as preferências sensoriais de uma criança são consideradas na escolha de um jogo de pessoas, a criança será muito motivado para jogar o jogo. Porque ele não está preocupado com a necessidade de cumprir uma preferência sensorial, ele pode prestar atenção a suas palavras e ações. Algumas crianças chegam a dizer as primeiras palavras durante um jogo de Pessoas. Se as preferências sensoriais de uma criança é estimulada, que muitas vezes o encoraja a se comunicar e pedir para que o jogo continue. 
A coisa mais importante sobre Jogos pessoas é que elas são divertidas! A maioria das famílias se envolver em jogos Pessoas com seus filhos, se eles percebem ou não. Aqui estão alguns exemplos de jogos que as pessoas:
  • Hide and Seek
  • Peek-a-boo
  • Jogos dedo como "Onde está Thumbkin?" Ou "Round and Round the Garden"
  • Habitação áspera
  • Jogos cócegas
  • "This Little Piggy"
  • "Ring Around the Rosie"
  • Perseguição
  • Piggy back / passeios horsie

Vire Preferências sensorial em jogos que as pessoas

Depois de determinar as sensações que o seu filho gosta e não gosta, você pode pensar em um jogo de pessoas que pode incorporar isso para o seu filho. Aqui estão alguns exemplos de preferências sensoriais e um jogo de pessoas que satisfazer essa preferência:

 
Preferência Sensorial da CriançaTente este jogo Pessoas
CorridaChase ou raças. Ou tente "Red Light, Green Light", onde você correr ou caminhar na luz verde e parar de repente, quando "luz vermelha" é anunciado.
Balançando para frente e para trásTente cantar Row Row Row seu barco enquanto sentado em frente de seu filho no chão, de mãos dadas, como você balançar para trás e para frente.
Olhando para os dedosJogos digitais, tais como "This Little Piggy" (jogado em dedos em vez de pés), ou "Onde está Thumbkin?". Muitos outros exemplos podem ser encontrados na internet procurando por "fingerplays".
FiaçãoRing Around the Rosie ", ou tentar girar seu filho em uma cadeira de escritório giratória.
Pressão profunda ou abraços fortesTente rolando-o em um cobertor, em seguida, desenrolando-lo (você pode fingir que é uma lagarta de entrar em seu casulo!). Ou jogar perseguição, e quando você pegá-lo, dar-lhe um forte abraço.Ele também pode desfrutar de uma adaptação da Peek-a-boo, onde você se esconde debaixo de uma pilha de travesseiros e depois descobrir-lo.
SaltandoTransformar isso em um jogo de pessoas, segurando suas mãos enquanto ele salta de um trampolim ou na cama. Você também pode cantar "Cinco macacos pequenos pulando na cama", enquanto salta de seu filho.
Balançando para frente e para trásTenha sua mentira criança em um cobertor, enquanto dois adultos segurar as pontas do cobertor, balançando frente e para trás.
Sentindo tecido certo / texturasSe seu filho gosta de tecidos moles, jogar Peek-a-boo com um cobertor macio ou pano, ou balançar-lo em um cobertor macio.
Evita certos movimentos mais lentos, e prefere atividades mais calmasTente jogos digitais (como "Thumbkin" ou "Round Round the Garden") ou Pat-um-bolo, que pode ser feito de forma lenta e calmamente sentado.


Alguns dos melhores jogos que as pessoas são as famílias se criam. Você pode pensar sobre as preferências sensoriais do seu filho e tornar-se seu próprio jogo que você acha que seu filho pode gostar. Assista ao vídeo abaixo a partir do More Than Words DVD de Isaac e seu pai jogando um jogo de pessoas. Isaac está sob sensível à estimulação visual e movimento, então ele procura essas duas sensações, olhando para os dedos na frente do rosto, e por muitas vezes pulando de um trampolim. Pai de Isaac torna-se um jogo de pessoas com base na necessidade de Isaac para o movimento em que ele ajuda a Isaac a saltar para cima e para baixo, levantando-o.



Como Jogar um Jogo Pessoas


Se você escolher um jogo de pessoas com base nas preferências sensoriais do seu filho, o seu filho é certeza de desfrutar o jogo e dar mais atenção a você. Você provavelmente vai achar que o seu filho olha para você com mais freqüência durante o jogo, e pode tentar se comunicar com você durante o jogo. Não importa o que as pessoas jogo você decidir jogar com seu filho, aqui estão algumas dicas que vão garantir que a criança se diverte e aprende algo no processo:
  • Dar ao jogo um nome . Uma vez que você tenha decidido sobre o nome do seu jogo, certifique-se de usá-lo cada vez que você jogar. Verbais crianças podem começar a pedir o jogo usando o nome. 
  • Jogar o jogo da mesma maneira cada vez . Use as mesmas palavras e ações cada vez que você jogar o jogo.Esta repetição acrescenta estrutura e previsibilidade para o jogo, e ajuda a criança antecipar o que virá a seguir, o que ele deveria fazer ou dizer. 
  • Jogue o jogo várias vezes . Não tenha medo de jogar o jogo mais e mais se ele gosta. Isso vai ajudar seu filho a se familiarizar com o jogo e antecipar o que vem a seguir. 
  • Dê a seu filho a chance de participar de sua própria maneira . Depois que seu filho está familiarizado com o jogo, você pode criar oportunidades para ele fazer ou dizer alguma coisa durante o jogo. Por exemplo, se você está balançando o seu filho em um cobertor, colocou o cobertor para baixo de vez em quando e esperar. Veja se ele lhe o cobertor ou diz algo para você a balançar-lo novamente. Ou fazer uma pausa antes de descobrir a si mesmo e dizer "Boo!" Durante Peek-a-boo. Se você esperar muito tempo, seu filho pode tocar em suas mãos ou dizer "Boo" a si mesmo, a fim de levá-lo a continuar. 
  • Ajude seu filho a enviar-lhe uma mensagem . Se você parar em um momento chave e seu filho não fazer ou dizer alguma coisa, você pode precisar de ajuda-lo. Você pode tirar a mão e ajudá-lo a dar-lhe o cobertor, você pode apontar para a parte do corpo que ele precisa para o próximo passo, ou você poderia dizer que o primeiro som da palavra que ele precisa dizer (g "por exemplo .... . "para" go "). Algumas crianças verbais que imitam a fala pode se beneficiar de você dizer a palavra e, em seguida, dando-lhes a chance de imitá-lo. 
  • Termina o jogo da mesma maneira cada vez . Quando seu filho vai embora ou indica que ele não quer mais jogar o jogo, dizer algo para indicar que o jogo acabou. Ao fazer isso, seu filho vai aprender uma forma de acabar com o jogo mesmo. Você pode dizer "tudo feito", use um gesto ou sinal, ou indicar de alguma outra forma que o jogo está terminado.

Agora, dê uma olhada em Isaac e seu pai de novo, jogando o "para cima e para baixo" Game People. Observe como pai de Isaac joga o jogo da mesma forma a cada vez, usando uma linguagem repetitiva que Isaac pode imitar. Porque o pai de Isaac pausas e esperas antes de levantar ele, Isaac tem a chance de dizer algumas palavras. Isaac está motivado para jogar e se comunicar porque a sua preferência para o movimento está sendo estimulada.

Quando você considera as preferências sensoriais do seu filho ao selecionar jogos que as pessoas para jogar com ele, você vai descobrir muitos benefícios. Seu filho vai ser motivado a interagir com você, preste atenção em você e olhar para você. Ele vai enviar-lhe mensagens sobre o início do jogo ou mantê-lo ir. Ele pode se envolver em comportamento menos repetitivo relacionado ao seu interesse sensorial se a sua preferência é satisfeito durante um jogo de Pessoas. Mas acima de tudo, você vai se sentir conectado com o seu filho e desfrutar de sorrisos e risos compartilhados como você quer se divertir jogando juntos!
Se você tiver dúvidas sobre as habilidades do seu filho de processamento sensorial, você pode falar com um terapeuta ocupacional que fornece intervenção para tais dificuldades.

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Referência

Sussman, F. (2012). More Than Words: guia para os pais para a construção de Interação e Competências de línguas para crianças com Transtorno do Espectro do Autismo ou Dificuldades de Comunicação Social . Toronto: O Centro Hanen.

http://www.hanen.org/Helpful-Info/Articles/Helping-Your-Child-Cope-with-his-Sensory-Needs.aspx
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