No dia e mês da Consciência do Autismo, nada melhor do que informado, conhecer e escolher o que é melhor para nossas crianças.
De onde tocamos e escolha acompanhar esses caras em seu modo de vida (batatas, irmãos, parentes, amigos e profissionais), sabemos que as diferentes abordagens que existem e permitem-nos saber como alcançá-los.
Desta vez vou discutir duas abordagens para o único propósito de distingui-las e enquadrá-los dentro de uma área de teoria e método fácil para que todos saibam que sobre cada modelo.
Terapia cognitivo-comportamental (TCC), coloca o foco no comportamento como este é uma das áreas afetadas. Olhe para essa terapia é promover o desenvolvimento cognitivo por meio de técnicas de modificação de comportamento, outras técnicas, tais como ABA e TEACCH, SAAC (Sistema de Comunicação Suplementar e Alternativa) e estratégias de jogo.Comportamento vale também para as duas funções, obtidos algo desejado ou para escapar de uma situação aversiva. Por meio de suas intervenções, as crianças conseguem adquirir e estratégias cognitivas de alto nível de comunicação e, portanto, não há necessidade de recorrer a este tipo de conduta para se comunicar, rejeitar ou conseguir o que querem.
Assim, estratégias destinadas a ensinar comportamentos adequados e promover o desenvolvimento neuronal através de vários programas especialmente selecionados para cada criança. Cada programa é individual, organizado e deve ser feito de forma intensiva. Ao mesmo tempo, eles fazem uma parceria com os pais e que eles estão dando seu apoio para montar o plano de trabalho e por sua vez, são os seguidores dos objetivos terapêuticos na família através do "Plano de composição" da mesma.
O Programa Son-Rise ™, é baseado em princípios completamente opostos.Para começar, o foco é colocado sobre o autismo, social é aqui definida pela presença de desafios na interação social. Sua finalidade é a de inspirar a construção de vínculos significativos através da aceitação, amor, respeito e celebração das crianças. Isso não significa que outras terapias não aceitar ou amar essas crianças. Se não, vai um pouco além. Quando TCC procura erradicar e impedir comportamento, é proposto aqui para se juntar a eles. A união (Union) é a principal estratégia para isso, ea pedra angular do programa. É simples, mas tão profundo que serve não apenas explicar, mas também experimentá-la. Ao aderir a comportamentos repetitivos ou ismos, como são chamados, neste modelo, estamos mostrando a criança a aceitar o seu jeito de ser, que amamos e queremos ser parte do seu mundo. Conheça o seu mundo e, em seguida, mostrar a nossa própria, construir uma ponte entre os dois que nos permite estabelecer pontos de contato e intercâmbio.
Note-se que a união sempre estará em comportamentos que não envolvem risco para si ou para os outros e não entrem em conflito com a destruição ambiental.Para abordar essas manifestações dos rapazes, o mais importante é ter um espaço livre de estímulos, a sala de jogos, o que também sugere que a criança passa a maior parte do tempo possível. Aqui, a intensidade é tão importante quanto em TCC. Em seguida, ele também é muito importante para a nossa atitude, para mostrar aceitação e segurança em nós mesmos e na criança diante de um comportamento mais agressivo, somos ensinados que seu comportamento não consegue o que quer, e nem será a nossa reação. O "reacção não" é um dos princípios do programa. Não encontrando resposta para o seu comportamento, eles são sem sentido. Sentir-se amada e respeitada, eles não precisam de olhar para eles de se expressar e conseguir o que querem. Ao contrário do CBT, não há estratégias específicas de comportamento que podem ser implementadas nestes casos, porque, mais uma vez, o foco está nas questões sociais. Mas também serve-los através de princípios destes e de outros, como ficar inspirado, acreditar no potencial das crianças, se sinta confortável.
Neste programa, a batata tem um papel central, pois são elas que conduzem o programa para os seus filhos sobre os motivos que os que conhecem os seus filhos mais. Pode-se dizer que é mais fácil dizer, do que fazer. Isso requer esforço, dedicação, e nós nem sempre sabemos o que fazer. Mas, novamente, Son-Rise mostra a importância do trabalho pessoal começa com a aceitação.Para levar a cabo um Programa Son-Rise devem estar dispostos a mudar de pessoal, questões técnicas, mas mais importante é a escolha pessoal de uma nova perspectiva de vida e autismo.
Eu sou profissional, e agora jogador Son-Rise. Eu escolho este programa não só para se aproximar dos caras que eu jogar, mas para viver seus princípios também jogar fora. Cada um pode escolher por qualquer motivo, e viver de uma forma única. O importante é amar o que fazemos e fazemos o que amamos no lugar que nós jogamos.
OBRIGADO POR ME DAR AS MENINAS novamente a possibilidade de expressar e divulgar essas programa belo.
Para resumir ... A tabela que resume explicado ao longo desta nota:
Terapia cognitivo-comportamental | Son-Rise programa MT |
Pesquisar a criança para ser funcional para a sociedade em que vivemos e aprender o conhecimento acadêmico necessário. | Pesquisar recuperação de crianças com autismo, ou desenvolver o seu potencial sem pressionar ou forçar. |
Ver o autismo como um distúrbio de comportamento. | Ver o autismo como uma dificuldade nas relações sociais. |
OBJETIVO: Para ensinar comportamentos adequados e funcionalmente aceitáveis. | OBJETIVO: Para ser simpático para a criança quer estar conosco. |
REFORÇO comportamento apropriado. | COMEMORE tudo o que o filho faz. |
Reduzir comportamentos inadequados por meio de estratégias de intervenção comportamental. Exemplo: a criança é auto-estimulação, movendo as mãos repetidamente. Aqui pretende-se que a criança parar esse comportamento e redirecionar a sua atenção para a tarefa proposta. | ADESÃO, junte-se comportamentos repetitivos, ismos. Exemplo: a criança é auto-estimulação, movendo as mãos repetidamente. Propomos que o comportamento se juntar nossas mãos que se deslocam com os tempos e enquanto for necessário. |
Aprender através de pictogramas.Com base na capacidade visual das crianças tomar este canal de informação para organizar e apresentar aprendizagem. | Aprendizagem, a coisa mais importante é mostrar que queremos estar com ele. Acredite na sua capacidade de desenvolver habilidades de linguagem e outros através do contato com os outros. |
Coordenação por um grupo profissional, profissional ou instituição. | COORDENAÇÃO pelos pais. Eles são os líderes da equipe e realizar o programa com uma equipe de jogadores. |
Conhecimento posição profissional, formação e técnico é essencial. Não necessariamente à procura de trabalho pessoal, mas o desenvolvimento profissional. Os pais recebem treinamento e estratégias de formação continuada em casa. Ela busca o bem-estar da criança, sem ir muito profundamente em atitudes pessoais e crenças. | Atitude dos pais e dos jogadores é um ponto fundamental. Trabalho sobre suas crenças e sentimentos é considerado mais importante do que o respeito pela criança e da técnica em si. |
Nós agradecemos por aceitar nosso pedido Xime, e por ser tão claro na explicação. Queremos que seu convite para participar e propor a ter toda a sua experiência e considere adicioná-lo a esta descrição objetiva de ambas as abordagens.
Cada um dos pais escolhe o que deseja para sua família, mas acreditamos que é essencial para conhecer todas as opções para realizar essa escolha.Talvez a questão de ajudá-los a saber o que é melhor para você é:
O que eu quero atingir com o tratamento do meu filho? Onde posso aplicar?
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