AUTISMO EM GOIÂNIA

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PALAVRAS DA FONOAUDIÓLOGA E MÃE MARILUCE

Eu não vou mudar meu filho porque é autista; eu prefiro mudar o mundo, e fazer um mundo melhor; pois é mais fácil meu filho entender o mundo, do que o mundo entender meu filho.

ESTOU SEMPRE NA BUSCA DE CONHECIMENTOS PARA AJUDAR MEU FILHO E PACIENTES. NÃO SOU ADEPTA DE NENHUM MÉTODO ESPECÍFICO, POIS PREFIRO ACREDITAR NOS SINAIS QUE CADA CRIANÇA DEMONSTRA. O MAIS IMPORTANTE É DEIXÁ-LOS SEREM CRIANÇAS, ACEITAR E AMAR O JEITO DIFERENTE DE SER DE CADA UM, POIS AFINAL; CADA CASO É UM CASO E PRECISAMOS RESPEITAR ESSAS DIFERENÇAS. COMPARAÇÃO? NÃO FAÇO NENHUMA. ISSO É SOFRIMENTO. MEU FILHO É ÚNICO, ASSIM COMO CADA PACIENTE.
SEMPRE REPASSO PARA OS PAIS - INFORMAÇÕES, ESTRATÉGIAS, ACOMODAÇÕES E PEÇO GENTILMENTE QUE "ESTUDEM" E NÃO FIQUEM SE LUDIBRIANDO COM "ESTÓRIAS" FANTASIOSAS DA INTERNET. PREFIRO VIVER O DIA APÓS DIA COM A CERTEZA DE QUE FAÇO O MELHOR PARA MEU FILHO E PACIENTES E QUE POSSO CONTAR COM OS MELHORES TERAPEUTAS - OS PAIS.

Por Mariluce Caetano Barbosa




COMO DEVO LIDAR COM MEU FILHO AUTISTA?

Comece por você, se reeduque, pois daqui pra frente seu mundo será totalmente diferente de tudo o que conheceu até agora. Se reeducar quer dizer: fale pouco, frases curtas e claras; aprenda a gostar de musicas que antes não ouviria; aprenda a ceder, sem se entregar; esqueça os preconceitos, seus ou dos outros, transcenda a coisas tão pequenas. Aprenda a ouvir sem que seja necessário palavras; aprenda a dar carinho sem esperar reciprocidade; aprenda a enxergar beleza onde ninguém vê coisa alguma; aprenda a valorizar os mínimos gestos. Aprenda a ser tradutora desse mundo tão caótico para ele, e você também terá de aprender a traduzir sentimentos, um exemplo disso: "nossa, meu filho tá tão agressivo", tradução: ele se sente frustrado e não sabe lidar com isso, ou está triste, ou apenas não sabe te dizer que ele não quer mais te ver chorando por ele.

domingo, 29 de abril de 2012

Diversidade de abordagens: Aprenda a escolher.


Apelado: Ms. Ximena Vega


No dia e mês da Consciência do Autismo, nada melhor do que informado, conhecer e escolher o que é melhor para nossas crianças.
De onde tocamos e escolha acompanhar esses caras em seu modo de vida (batatas, irmãos, parentes, amigos e profissionais), sabemos que as diferentes abordagens que existem e permitem-nos saber como alcançá-los.
Desta vez vou discutir duas abordagens para o único propósito de distingui-las e enquadrá-los dentro de uma área de teoria e método fácil para que todos saibam que sobre cada modelo.
Terapia cognitivo-comportamental (TCC), coloca o foco no comportamento como este é uma das áreas afetadas. Olhe para essa terapia é promover o desenvolvimento cognitivo por meio de técnicas de modificação de comportamento, outras técnicas, tais como ABA e TEACCH, SAAC (Sistema de Comunicação Suplementar e Alternativa) e estratégias de jogo.Comportamento vale também para as duas funções, obtidos algo desejado ou para escapar de uma situação aversiva. Por meio de suas intervenções, as crianças conseguem adquirir e estratégias cognitivas de alto nível de comunicação e, portanto, não há necessidade de recorrer a este tipo de conduta para se comunicar, rejeitar ou conseguir o que querem.
Assim, estratégias destinadas a ensinar comportamentos adequados e promover o desenvolvimento neuronal através de vários programas especialmente selecionados para cada criança. Cada programa é individual, organizado e deve ser feito de forma intensiva. Ao mesmo tempo, eles fazem uma parceria com os pais e que eles estão dando seu apoio para montar o plano de trabalho e por sua vez, são os seguidores dos objetivos terapêuticos na família através do "Plano de composição" da mesma.
O Programa Son-Rise ™, é baseado em princípios completamente opostos.Para começar, o foco é colocado sobre o autismo, social é aqui definida pela presença de desafios na interação social. Sua finalidade é a de inspirar a construção de vínculos significativos através da aceitação, amor, respeito e celebração das crianças. Isso não significa que outras terapias não aceitar ou amar essas crianças. Se não, vai um pouco além. Quando TCC procura erradicar e impedir comportamento, é proposto aqui para se juntar a eles. A união (Union) é a principal estratégia para isso, ea pedra angular do programa. É simples, mas tão profundo que serve não apenas explicar, mas também experimentá-la. Ao aderir a comportamentos repetitivos ou ismos, como são chamados, neste modelo, estamos mostrando a criança a aceitar o seu jeito de ser, que amamos e queremos ser parte do seu mundo. Conheça o seu mundo e, em seguida, mostrar a nossa própria, construir uma ponte entre os dois que nos permite estabelecer pontos de contato e intercâmbio.
Note-se que a união sempre estará em comportamentos que não envolvem risco para si ou para os outros e não entrem em conflito com a destruição ambiental.Para abordar essas manifestações dos rapazes, o mais importante é ter um espaço livre de estímulos, a sala de jogos, o que também sugere que a criança passa a maior parte do tempo possível. Aqui, a intensidade é tão importante quanto em TCC. Em seguida, ele também é muito importante para a nossa atitude, para mostrar aceitação e segurança em nós mesmos e na criança diante de um comportamento mais agressivo, somos ensinados que seu comportamento não consegue o que quer, e nem será a nossa reação. O "reacção não" é um dos princípios do programa. Não encontrando resposta para o seu comportamento, eles são sem sentido. Sentir-se amada e respeitada, eles não precisam de olhar para eles de se expressar e conseguir o que querem. Ao contrário do CBT, não há estratégias específicas de comportamento que podem ser implementadas nestes casos, porque, mais uma vez, o foco está nas questões sociais. Mas também serve-los através de princípios destes e de outros, como ficar inspirado, acreditar no potencial das crianças, se sinta confortável.
Neste programa, a batata tem um papel central, pois são elas que conduzem o programa para os seus filhos sobre os motivos que os que conhecem os seus filhos mais. Pode-se dizer que é mais fácil dizer, do que fazer. Isso requer esforço, dedicação, e nós nem sempre sabemos o que fazer. Mas, novamente, Son-Rise mostra a importância do trabalho pessoal começa com a aceitação.Para levar a cabo um Programa Son-Rise devem estar dispostos a mudar de pessoal, questões técnicas, mas mais importante é a escolha pessoal de uma nova perspectiva de vida e autismo.
Eu sou profissional, e agora jogador Son-Rise. Eu escolho este programa não só para se aproximar dos caras que eu jogar, mas para viver seus princípios também jogar fora. Cada um pode escolher por qualquer motivo, e viver de uma forma única. O importante é amar o que fazemos e fazemos o que amamos no lugar que nós jogamos.

OBRIGADO POR ME DAR AS MENINAS novamente a possibilidade de expressar e divulgar essas programa belo.
 
Para resumir ... A tabela que resume explicado ao longo desta nota:

Terapia cognitivo-comportamental
Son-Rise programa MT
Pesquisar a criança para ser funcional para a sociedade em que vivemos e aprender o conhecimento acadêmico necessário.
Pesquisar recuperação de crianças com autismo, ou desenvolver o seu potencial sem pressionar ou forçar.
Ver o autismo como um distúrbio de comportamento.
Ver o autismo como uma dificuldade nas relações sociais.
OBJETIVO: Para ensinar comportamentos adequados e funcionalmente aceitáveis.
OBJETIVO: Para ser simpático para a criança quer estar conosco.
REFORÇO comportamento apropriado.
COMEMORE tudo o que o filho faz.
Reduzir comportamentos inadequados por meio de estratégias de intervenção comportamental.
Exemplo: a criança é auto-estimulação, movendo as mãos repetidamente. Aqui pretende-se que a criança parar esse comportamento e redirecionar a sua atenção para a tarefa proposta.
ADESÃO, junte-se comportamentos repetitivos, ismos.

Exemplo: a criança é auto-estimulação, movendo as mãos repetidamente. Propomos que o comportamento se juntar nossas mãos que se deslocam com os tempos e enquanto for necessário.
Aprender através de pictogramas.Com base na capacidade visual das crianças tomar este canal de informação para organizar e apresentar aprendizagem.
Aprendizagem, a coisa mais importante é mostrar que queremos estar com ele. Acredite na sua capacidade de desenvolver habilidades de linguagem e outros através do contato com os outros.
Coordenação por um grupo profissional, profissional ou instituição.
COORDENAÇÃO pelos pais. Eles são os líderes da equipe e realizar o programa com uma equipe de jogadores.
Conhecimento posição profissional, formação e técnico é essencial. Não necessariamente à procura de trabalho pessoal, mas o desenvolvimento profissional. Os pais recebem treinamento e estratégias de formação continuada em casa. Ela busca o bem-estar da criança, sem ir muito profundamente em atitudes pessoais e crenças.
Atitude dos pais e dos jogadores é um ponto fundamental. Trabalho sobre suas crenças e sentimentos é considerado mais importante do que o respeito pela criança e da técnica em si.


Nós agradecemos por aceitar nosso pedido Xime, e por ser tão claro na explicação. Queremos que seu convite para participar e propor a ter toda a sua experiência e considere adicioná-lo a esta descrição objetiva de ambas as abordagens.
Cada um dos pais escolhe o que deseja para sua família, mas acreditamos que é essencial para conhecer todas as opções para realizar essa escolha.Talvez a questão de ajudá-los a saber o que é melhor para você é:
 O que eu quero atingir com o tratamento do meu filho? Onde posso aplicar?

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