AUTISMO EM GOIÂNIA

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PALAVRAS DA FONOAUDIÓLOGA E MÃE MARILUCE

Eu não vou mudar meu filho porque é autista; eu prefiro mudar o mundo, e fazer um mundo melhor; pois é mais fácil meu filho entender o mundo, do que o mundo entender meu filho.

ESTOU SEMPRE NA BUSCA DE CONHECIMENTOS PARA AJUDAR MEU FILHO E PACIENTES. NÃO SOU ADEPTA DE NENHUM MÉTODO ESPECÍFICO, POIS PREFIRO ACREDITAR NOS SINAIS QUE CADA CRIANÇA DEMONSTRA. O MAIS IMPORTANTE É DEIXÁ-LOS SEREM CRIANÇAS, ACEITAR E AMAR O JEITO DIFERENTE DE SER DE CADA UM, POIS AFINAL; CADA CASO É UM CASO E PRECISAMOS RESPEITAR ESSAS DIFERENÇAS. COMPARAÇÃO? NÃO FAÇO NENHUMA. ISSO É SOFRIMENTO. MEU FILHO É ÚNICO, ASSIM COMO CADA PACIENTE.
SEMPRE REPASSO PARA OS PAIS - INFORMAÇÕES, ESTRATÉGIAS, ACOMODAÇÕES E PEÇO GENTILMENTE QUE "ESTUDEM" E NÃO FIQUEM SE LUDIBRIANDO COM "ESTÓRIAS" FANTASIOSAS DA INTERNET. PREFIRO VIVER O DIA APÓS DIA COM A CERTEZA DE QUE FAÇO O MELHOR PARA MEU FILHO E PACIENTES E QUE POSSO CONTAR COM OS MELHORES TERAPEUTAS - OS PAIS.

Por Mariluce Caetano Barbosa




COMO DEVO LIDAR COM MEU FILHO AUTISTA?

Comece por você, se reeduque, pois daqui pra frente seu mundo será totalmente diferente de tudo o que conheceu até agora. Se reeducar quer dizer: fale pouco, frases curtas e claras; aprenda a gostar de musicas que antes não ouviria; aprenda a ceder, sem se entregar; esqueça os preconceitos, seus ou dos outros, transcenda a coisas tão pequenas. Aprenda a ouvir sem que seja necessário palavras; aprenda a dar carinho sem esperar reciprocidade; aprenda a enxergar beleza onde ninguém vê coisa alguma; aprenda a valorizar os mínimos gestos. Aprenda a ser tradutora desse mundo tão caótico para ele, e você também terá de aprender a traduzir sentimentos, um exemplo disso: "nossa, meu filho tá tão agressivo", tradução: ele se sente frustrado e não sabe lidar com isso, ou está triste, ou apenas não sabe te dizer que ele não quer mais te ver chorando por ele.

quinta-feira, 12 de janeiro de 2012

PRIMEIRAS PALAVRAS-http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/search/label/primeras%20palabras

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Eu incluir novas diretrizes para estimulação da linguagem em ambientes naturais, sempre no contexto de uma situação de interação. Em artigos subseqüentes, vamos ver como nós trabalhamos na compreensão da tabela, a expansão do vocabulário, produção e exercícios específicos.

expansão:

Quando a criança está aprendendo a falar, use as palavras principais de oração e omite o menos importante. Com a técnica de expansão podem adicionar a palavra que a criança podem ser omitidas ou expandir seu vocabulário.
Um exemplo é quando uma criança diz: "Esta bola." Você pode expandir frase da criança e dizer: "Sim, esta é uma bola" ou até mesmo dizer "esta bola é vermelha". Informações adicionais : Outra técnica é a de incluir informações adicionais. Use frases curtas e simples. Por exemplo, a criança diz: "Eu quero cookie." Você pode comentar sobre essa afirmação dizendo que "o cookie é rico" ou perguntar: "Você quer um biscoito?" ou dizendo, "Oh, você está com fome." Imitação:








A maioria das coisas que os bebês aprendem sobre as pessoas que fazem por meio da imitação. No entanto, na prática, a maioria dos bebês aprendem a imitar os adultos, porque seus pais primeiro imitá-los, então os pais ajudá-los a apreciar o significado de sua conduta, e, mais tarde, lactentes e crianças copiam o que seus pais fazem. Copiar intencionalmente movimentos ou sons vocais de uma criança pode ser uma maneira muito produtiva e divertida para chamar a atenção conjunta, e vai estimulando a produção da linguagem. Alguns exemplos: • imitar alguns sons criança vocais e torná-los o mais semelhante possível à criança. Se se verificar que a criança não percebe ou não prestar atenção, use instrumentos que vai motivar, falando através de um rolo de papelão, use um microfone, e assim por diante. • Dê à criança um brinquedo que você realmente gosta de você explorar, e copiar as ações e sons. Você pode tentar algo como uma "conversa" sem palavras:. Imitar não só, mas você adiciona alguns sons, e verifique se ela estabelece contato com os olhos em resposta a surpresa • Dê à criança um objeto que lhe permite "brincar" com ele em movimento: por exemplo, um pano de gaze. Usando um similar, imitando suas posturas e movimentos, assim como ela faz com ele. Digite uma palavra ou um som adequado para a situação. • Junte-se a ele como ele caminha, salta, corre ... e incorpora palavras e sons apropriados à situação. Um ponto de partida para promover a criança entra em nosso mundo social é que nós juntar o seu. Algumas crianças com autismo parecem precisa para começar a imitá-los antes que eles comecem a se interessar em copiar nossas ações ou sons. situações de jogo: O jogo interativo pode ser uma forma útil e divertida de ajudar seu filho a praticar algumas habilidades básicas para desenvolvimento da comunicação, assim que você começa usado para compartilhar interesses, de olhar, ouvir e se revezam. Neste tipo de jogo é chamado de interação, e dá à criança o gosto de empatia social é tão difícil de adquirir em crianças com autismo. Mas uma vez que a criança está fazendo estas coisas, ser capaz de aprender muito mais sobre as pessoas ao seu redor. (Veja "primeiras palavras 1") ESTRATÉGIAS PARA A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM incluo abaixo um artigo escrito por Lis Aragon , porque eu acho que resume muito bem que fomos combinando estretegias para obter o "primeiras palavras". Agradeço Frances Vega Costas do habérmelo fornecido. E eu recomendo para passar para o seu site, onde há artigos muito interessantes: Viver em outra dimensão . As sugestões a seguir não são exercícios de isolamento a ser trabalhado, mas as idéias para modelar interações comunicativas com a criança. Essas estratégias funcionam melhor quando usado de forma consistente em diferentes contextos e por diferentes pessoas. São estratégias para melhorar as habilidades de comunicação das crianças, e de modo algum substituir a ajuda profissional.


Recomendações gerais .

1 .- Reduzir a perguntas diretas:? Por exemplo, "o que é isso, O que você quer, Etc. Nós devemos evitar, tanto quanto possível, mas não eliminou totalmente Nenhuma língua desenvolve um crescimento excessivo de perguntas.. deve ser substituída por: Comments: note que a criança está fazendo e fazer um comentário sobre ele (substituindo o que seria o seu diálogo interno) Da mesma forma que as questões, por vezes, limitar o desenvolvimento da linguagem, comentários promovê-lo..

2 .- Hold-em comunicação e troca, espera com os olhos expectantes a resposta: estabelecer contato com os olhos, inclinar-se para a criança, levantar as sobrancelhas, o rosto é a expectativa muito clara para a criança.

3 .- Set situações comunicativas: Não espere que seu filho todas as necessidades. Criar momentos em que ele terá que falar para conseguir o que você precisa.

4 .- Use lotes de gestos e expressões com o rosto é claramente exagerada, overreact para pegar o interesse da criança.

5 .- modelo ao invés de corrigir (modelo significa apresentar o modelo do que o seu filho deveria dizer).

6 .- Reduza o uso da linguagem. Por exemplo, se ele não fala, você fala com uma palavra-frases. Se você falar a dois, use duas palavras para lhe dizer.

7 .- Reforçar todas as tentativas de contactar a criança para fazer verbal ou não.

8 .- FUN! seu filho vai querer entrar em contato se você não pode achar engraçado. sugestões específicas para crianças pré-verbal:



1 .- Se a criança não se comunica intencionalmente deixar de vocalize, gestos ou usa muito os olhos pode ser útil para estimular a meia-final brinquedos (do tipo que você tem que tocar os botões certos para mostrar os personagens) brinquedos corda e arrastar.

2 .- Os jogos incentivar a passagem de comunicação. Use materiais que o rapaz está muito interessado. No começo você vai ter que se revezam ajudando cortitos suficiente e, em seguida, irá aumentar.

3 .- Os jogos vêm e vão como (ele e você) sob um lençol, escondido, e assim por diante. Incentivar a participação na interação social.

4 .- Leve-o para fora e cumprimentar as pessoas fazem.

5 .- Se o seu filho leva-o pela mão e leva até o objeto desejado, não deixá-los fazer isso. Treinar mão de seu filho para indicar a posição e ajudar a colocar o índice em que você precisa. Vá devagar retirar esse apoio.

6 .- Se o seu filho chora ou joga objetos para se comunicar, por exemplo, dizer que ele não quer jogar mais, ensinar mais apropriado dizer que a cabeça. Se você pode ensiná-lo a acompanhar o gesto com a palavra "não", e se ele não pode fazer isso, tente usar a vogal "o" ou o mais próximo do som que ele poderia fazer.

7 .- oportunidades de Design para o seu filho para iniciar a comunicação.
alimentares lugar ou brinquedos favoritos em lugares altos, inacessíveis, mas visível.
blow-uma bolha e, em seguida, fechar o frasco. Molde que ele diz "boo" se você quer mais.
-Coloque um objeto desejado em um frasco bem fechado. Fingir que a porta está trancada, quando ele quer sair.

8 .- Se o seu filho não olhar, mas se você olhar para os objetos que lhe interessam, coloque esses objetos entre seus dois olhos antes de dar. Não dê nada sem primeiro olhar para os olhos por pelo menos um milésimo de segundo. Crouch quando você fala com os olhos que estão rente ao olho.


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