AUTISMO EM GOIÂNIA

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PALAVRAS DA FONOAUDIÓLOGA E MÃE MARILUCE

Eu não vou mudar meu filho porque é autista; eu prefiro mudar o mundo, e fazer um mundo melhor; pois é mais fácil meu filho entender o mundo, do que o mundo entender meu filho.

ESTOU SEMPRE NA BUSCA DE CONHECIMENTOS PARA AJUDAR MEU FILHO E PACIENTES. NÃO SOU ADEPTA DE NENHUM MÉTODO ESPECÍFICO, POIS PREFIRO ACREDITAR NOS SINAIS QUE CADA CRIANÇA DEMONSTRA. O MAIS IMPORTANTE É DEIXÁ-LOS SEREM CRIANÇAS, ACEITAR E AMAR O JEITO DIFERENTE DE SER DE CADA UM, POIS AFINAL; CADA CASO É UM CASO E PRECISAMOS RESPEITAR ESSAS DIFERENÇAS. COMPARAÇÃO? NÃO FAÇO NENHUMA. ISSO É SOFRIMENTO. MEU FILHO É ÚNICO, ASSIM COMO CADA PACIENTE.
SEMPRE REPASSO PARA OS PAIS - INFORMAÇÕES, ESTRATÉGIAS, ACOMODAÇÕES E PEÇO GENTILMENTE QUE "ESTUDEM" E NÃO FIQUEM SE LUDIBRIANDO COM "ESTÓRIAS" FANTASIOSAS DA INTERNET. PREFIRO VIVER O DIA APÓS DIA COM A CERTEZA DE QUE FAÇO O MELHOR PARA MEU FILHO E PACIENTES E QUE POSSO CONTAR COM OS MELHORES TERAPEUTAS - OS PAIS.

Por Mariluce Caetano Barbosa




COMO DEVO LIDAR COM MEU FILHO AUTISTA?

Comece por você, se reeduque, pois daqui pra frente seu mundo será totalmente diferente de tudo o que conheceu até agora. Se reeducar quer dizer: fale pouco, frases curtas e claras; aprenda a gostar de musicas que antes não ouviria; aprenda a ceder, sem se entregar; esqueça os preconceitos, seus ou dos outros, transcenda a coisas tão pequenas. Aprenda a ouvir sem que seja necessário palavras; aprenda a dar carinho sem esperar reciprocidade; aprenda a enxergar beleza onde ninguém vê coisa alguma; aprenda a valorizar os mínimos gestos. Aprenda a ser tradutora desse mundo tão caótico para ele, e você também terá de aprender a traduzir sentimentos, um exemplo disso: "nossa, meu filho tá tão agressivo", tradução: ele se sente frustrado e não sabe lidar com isso, ou está triste, ou apenas não sabe te dizer que ele não quer mais te ver chorando por ele.

sexta-feira, 13 de janeiro de 2012

IMITAÇÃO

Exercícios 1 Block: Imitação precisa. Com estes exercícios a criança vai se tornar cada vez mais consciente das partes do seu corpo e está introduzindo o conceito de "imparcialidade" (têm o direito eo esquerdo).

Order: "(nome), faça você mesmo"
A criança tem que imitar exatamente. Captar a sua atenção e fazer com que antes do contato olho.
1. Levante o braço esquerdo
2. Levante ambos os braços
3. Levante o braço direito
4. Fazer o gesto de apontar sua mão direita
5. Faça mão direita adeus
6. Faça mão esquerda adeus
7. Coloque as duas mãos sobre o corpo
8. Coloque a mão direita na barriga
9. Coloque a mão esquerda na caixa
10. Clap vez
11. Aplaudem duas vezes
12. Chutar uma vez com o pé direito
13. Chutar uma vez com o pé esquerdo
14. Chute pé direito duas vezes
15. Chutar o pé esquerdo duas vezes
16. Pontapé ambos os pés depois de
17. Pontapé ambos os pés duas vezes
18. Coloque o seu polegar no queixo
19. Agitando as duas mãos (self)

exercícios Bloco 2. Imitação exata. Duas séries de exercícios que combinam imitação motora grossa e imitação com os objetos. Order "(nome da criança), agora você"

1. Palmer, um punho na mesa
2. Beber de um copo, coloque a palma da mão sobre a mesa
3. Tocar em seu nariz, chutando o chão com o pé
4. Cubra os olhos, levantar os braços
5. Ir uma vez, por sua vez.
6. E assim por diante.

Bloco de exercícios 3. Imitação exata. Uma série de três exercícios que combinam imitação motora fina, a imitação ea imitação motora grossa com os objetos. Order: "(nome), faça você mesmo"

1. Batendo palmas, batendo na mesa com o punho, tocar o nariz
2. Kick, braços de elevação, pôs as mãos sobre sua barriga
3. Colocar no tel. na orelha, bebendo da taça, bater na mesa com o punho
4. Faça despedida, desenhar uma linha no papel, colocou a mão na boca
5. Colocar um chapéu a luz, fechou a porta
6. E assim por diante.

Exercício Bloco 4. Os cruzamentos. Order. "(Name), faça você mesmo"

1. Tocando o ombro esquerdo com a mão direita.
2. Tocando o ombro direito com a mão esquerda
3. Tocar o joelho esquerdo com a mão direita
4. Tocando o joelho direito com a mão esquerda
5. Tocando a orelha direita com a mão esquerda
6. Tocando a orelha esquerda com a mão direita
7. E assim por diante.

Bloco 5. Imitação de ações representadas em imagens. Você tem que ter fotos feitas com as ações que a criança tem que imitar. Fizemos um monte de fotos em que Erik sabia que as pessoas que executou a ação, ele deve seguir. Você escolhe a foto ao nível dos olhos, a criança e dar exemplos para a ordem: "(nome), faça você mesmo".

1. Levante os braços (foto de alguém com os braços levantados)
2. Palmer
3. Tocar o nariz
4. Tocando a barriga com as duas mãos
5. Mão sobre a cabeça
6. Pentear
7. Perna até
8. Chamando
9. E assim todos os exercícios temos praticado motora grossa PEVI na imitação e na imitação com os objetos.

Read more: http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/2009/02/continuamos-con-la-imitacion.html#ixzz1jJ0BgSXK
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