As dificuldades de integração sensorial acontecer quando um dos nossos sistemas sensoriais não é interpretado (processado) corretamente. Uma criança com processamento incorreto de informações sobre o recebimento de toque, local do corpo em movimento no espaço, ou gravidade, está perdido e ameaçado.Isto é semelhante ao imaginar-se em um ambiente onde algo tão simples como o contato com outra pessoa ou movimento é percebido como desagradável como agressão. Nenhum de nós se sentiria seguro em um mundo. Desta forma podemos entender melhor as dificuldades no processamento de informação sensorial pode ter efeitos negativos sobre o desenvolvimento infantil. Quando um transtorno de integração sensorial, uma variedade de problemas de aprendizagem, desenvolvimento motor, língua ou comportamento podem ser observados: hiperatividade, dificuldade de leitura e escrita, incoordenação motora, alterações de comportamento, problemas emocionais, acadêmicos dificuldades de aprendizagem, etc.
Problemas de processamento sensoriais e interpretação de estímulos sensoriais estão associadas com a função neurológica pobres, o que não é o mesmo como uma lesão neurológica. O cérebro simplesmente não pode funcionar funcionalmente, porque tem as habilidades necessárias para integrar as informações sensoriais. Estamos constantemente a receber estímulos do nosso ambiente, e deve aprender a interpretá-los corretamente, de se integrar ao nível neurológico e alcançar altos níveis de desenvolvimento.
Problema de Processamento | Comportamento que expressa |
Hipersensibilidade ao movimento de toque, som ou | Distractibility alta, reações exageradas a contato físico, não gostar de certas texturas, movimentos básicos com medo extremo, medo do playground, o medo de sons altos |
Hiposensível a estímulos | Encontrar um estímulo exagerado e objetos contínuas greves, procura contato uns com os outros constantemente e agudamente |
Nível de atividade muito alta ou muito baixa | Procure não gosta de movimento contínuo ou mais e pneus mover facilmente |
Problemas de coordenação | Ele tem falta de equilíbrio, é desajeitado, descoordenado, tem precisão de condução muito pouco, têm dificuldade em aprender novas tarefas motoras |
Atraso na formação acadêmica | Apesar de ter níveis de inteligência normais, têm dificuldade para aprender a chegar em algumas áreas. Pode ter problemas para aprender a usar a tesoura, amarrar os sapatos ou abotoar |
Organização comportamental Baixo | É impulsivo e facilmente distraídos. Não antecipar as conseqüências de suas ações. Facilmente frustrados, agressivos e podem apresentar problemas nas mudanças de atividades |
Terapias
Com a estimulação sensorial irá fornecer as oportunidades da criança de brincar com uma técnica específica para organizar toda a informação em seu cérebro, criando uma boa base que irá receber neurológicos níveis de desenvolvimento desejados.
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