Imitação aprendizagem baseada em Distúrbios do Espectro do Autismo - Parte I
- Erik fez um jogo de imitação com pouco mais de três anos
A imitação é um dos mais importantes de as crianças, desde então, gradualmente, tornar-se um participante em várias situações e integrar o conhecimento. Quando as crianças adquirem a capacidade de imitar a mudança refletida neles é grande. A aquisição da linguagem e seu desenvolvimento dependerá em grande medida a capacidade de imitar a criança. Imitando os papéis dos outros, tornam-se mais sociável e começar a mostrar novas habilidades. Assim, podemos concluir que a imitação é a base da aprendizagem.
Esta forma de aprendizagem é, no entanto, mais difícil para as crianças com Transtornos do Espectro do Autismo, ele requer que você preste atenção em outra pessoa e que você está fazendo. É essencial não só para entender o processo de imitação, mas que a imitação pode ser usado para adquirir novas habilidades e conhecimentos.
Começamos a incentivar meu filho exercícios de imitação Erik. realizar os exercícios sentados rosto adulto e criança a enfrentar em uma tabela. Também pode ser feita no chão, numa área designada com um tapete.
É uma ação (como "bater palmas") e imediatamente dá a ordem " faça você mesmo ". A criança tem que imitar essa ação, porque não dar o comando verbal " aplauso ". Cada vez que a criança faz, com ou sem ajuda, receber uma recompensa e um elogio, um pedaço de algo que você gosta, de um carinho e um " Bravo, como você faz bem, dá palmas . " No caso em que a criança não repetir a ação, como ele pegou nas mãos e ajuda você a fazer o gesto.
Cada sessão irá funcionar três anos, e cada um foi repetido cinco vezes. Em sessões posteriores, irá se mover para um novo ano, quando a criança domina a antiga.
É conveniente para trabalhar em um lugar onde existem muitos estímulos para a criança não se distrair. E você deve sempre manter uma atitude divertida, com a máxima interação, e será sempre uma experiência positiva para a criança. Às vezes é uma boa ajuda de objetos que você gosta tanto de captar a sua atenção e motivar: bolhas de sabão, tops, ventiladores do partido, moedores, brinquedos leves, etc.
Imitação com objetos
O vídeo mostra como Erik (aqui um pouco mais de três anos) imita a construção de uma torre de tijolos de Lego. Neste caso, segue a ordem das cores, que também nomes. Estaria em um nível um pouco mais avançado de imitação com os objetos.
O primeiro tipo de imitação intencional que as crianças aprendem é a imitação de ações simples, usando objetos.Usado pela primeira vez objetos atraentes para a criança e também atender a um propósito: um chocalho ou empurrar um carro fazendo "Run Run", por exemplo. O próximo passo será a imitação de ações que o objeto não cumprir a sua função. Por exemplo, bater na mesa com um pedaço de pau, em vez de bater um tambor e, novamente, há um som que capta a atenção da criança e do divertimento.
Alguns exemplos gerais são:
- Fazer uma bola com a massa
- Faça uma torre de 3 assoalhadas com Lego (então pode ser complicado com outras construções)
- Apertar um brinquedo de que o som
- Enrole um carro
- Pilotar um avião
- Rolar uma bola em cima da mesa ou no chão
- Jogando uma bola para o lado oposto
- Pentear
- Lava-se a face com uma esponja
- Escovar
- 3 metros de objetos em uma caixa
- Coloque um pequeno objeto em um maior
- Digite os anéis em uma vara vertical.
- Bater duas tampas de panelas
- Bater em uma panela com um pedaço de pau ou um tambor
- Faça as telhas de barro
- Assoar o nariz com um lenço
- Você dorme
- Alimentando uma boneca com uma colher
- Coloque a boneca na cama
- Use um chapéu
- Jogando um maracá (e outros instrumentos)
- Abrir um livro
- Vire a página de um livro
- Abrir / fechar a porta
- Na luz / off
- Misture em um copo com uma colher
- Beber de um copo
- Coma com uma colher (iogurte, por exemplo)
- Abrir / fechar a tampa de uma garrafa
- Despeje a água em uma garrafa de vidro
- Empurrando um carrinho de compras (você pode colocar dentro de uma boneca)
- Dissolução um brinquedo com música
- Entrar e sair de uma caixa
- Passe por baixo da mesa
- Papel Crumple
- Quebrando papel
- Etc.
Imitação motora grossa
Este vídeo mostra alguns exercícios de imitação. Antes de iniciar que envolve a criança e depois dar o comando "fazê-lo" ("mach nach")
Norma lmente, a imitação dos movimentos do corpo após a imitação de objetos é mais difícil, porque exige que o filho se lembrar do que você fez e depois imitar essa ação. Começamos com movimentos simples: bater palmas, por exemplo, é algo que muitas crianças fazem espontaneamente. Além disso, o ruído e você pode ver o efectuándolo outra pessoa enquanto se faz isso de uma vez. Os movimentos mais complexos que são mais difíceis de ver a tarde vai praticar: por exemplo, tocar o nariz ou colocar as mãos sobre sua cabeça será mais difícil porque a criança não pode ver se a ação está sendo executada corretamente.
DICA: Faça-o na frente de um espelho não imitação cara a cara.
- Aplauso
- Aplauda nas pernas
- Levante os braços
- Estenda os braços para os lados
- Tocando a barriga
- Balançando a cabeça
- Faça adeus mãozinha
- Esfregue as mãos
- Tapinha na cabeça
- Faça um punho
- Apontando o índice
- Faça o gesto de "sim"
- Cruze os braços sobre o peito
- Abraço
- Tocar o nariz (e as diferentes partes do rosto)
- Coçando a cabeça
- Cubra sua boca com as mãos
- Incline a cabeça para a frente
- Stand / sentar
- Cócoras
- rastejar
- andar de salto
- ponta dos pés, etc.
Imitação de movimentos faciais
O vídeo (Setembro 2007) mostra como a prática, exercícios praxia com Erik. Use um espelho foi uma grande ajuda.
Erik, por sua hipotonia muscular, babava muito até que depois de três anos. Até então, quase não falou e que não foi bem compreendida sputtered. Sua articulação não foi bom porque eu tinha para fortalecer os músculos ao redor da boca. começou exercícios de ginástica ou práxis orais, que são também muito eficazes na promoção da expressão facial:
- Abra bem a boca e dizer: "aaaaaaaaaaaa"
- Escolha sua língua com os dedos.
- Remover a língua
- Feche os lábios firmemente (MMMMM)
- Bata os dentes
- Rir
- Bufando como um cavalo (Brrrr)
- Lábios metros para dentro
- Bochechas inchadas
- Dê um beijo (ruidosos)
- Faça do Índio (BAH, BAH, BAH, BAH)
- Toque dos dentes superiores com a língua
- Dentes mordendo o lábio inferior
- Mova a língua da esquerda para a direita
- Mova a língua em círculos
- Pegue a boca da mão, por exemplo, pedaços de biscoito
- Sorber rígidos espaguete cozido (este exercício ajudou a aprender a sugar Erik, em seguida, com a palha)
- Beba com a palha
- Marque um beijo (batom) sobre o papel
Em primeiro encontrá-lo difícil de fazer, temos de ajudá-los, por exemplo, colocando uma mão sobre a boca para mover os lábios, etc., Mas sempre com grande alegria. Estes exercícios têm a exagerar muito, tem muitos brinquedos ao redor da criança que você ama, transformar moinhos, ventiladores soprando do partido, soprando um apito .... Às vezes é uma boa ajuda de um creme de pirulito ou gelo ou iogurte para incentivar tirar a língua.
A também nos ajudou a fazer os exercícios sentados juntos e com um espelho.
ANEXOS:
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PARTE II
No artigo anterior, " A imitação como base para o aprendizado em transtornos do espectro do autismo - Parte I " , vimos uma série de exercícios para começar a trabalhar imitação. Como a criança progride, também vamos complicar as atividades. No entanto, é bom começar com exercícios que as crianças dominam a "aquecer" antes de introduzir um novo. Se a criança não é capaz de fazê-lo sozinho em primeiro lugar, vai nos ajudar.
O vídeo mostra como Erik imita os exercícios de passagem, ou seja, combinando o lado direito com o esquerdo. Foi bastante complicado para obtê-lo, mas com base na prática, muitos iogurtes e um novo sucesso veio divertido. Depois de fazer os exercícios propostos abaixo, Erik descobriu os conceitos de "esquerda" e "direita" e também começou a ter maior consciência e controle de partes do corpo.
Imitação Exatas e da introdução com a lateralidade
Com estes exercícios a criança vai se tornar cada vez mais conscientes das partes de seu corpo e é introduzido o conceito de "imparcialidade" têm o direito eo esquerdo.
1. Levante o braço esquerdo
2. Levante ambos os braços
3. Levante o braço direito
4. Faça o gesto de apontar com a mão direita
5. Faça acenou direito
6. Faça mão esquerda adeus
7. Coloque as duas mãos sobre o corpo
8. Coloque a mão direita na caixa do
9. Coloque a mão esquerda sobre o corpo
10. Bata palmas uma vez
11. Bata duas vezes
12. Chutar uma vez com o pé direito
13. Chutar uma vez com o pé esquerdo
14. Chute pé direito duas vezes
15. Chutar duas vezes o pé esquerdo
16. Pontapé de ambos os pés depois de
17. Pontapé de ambos os pés duas vezes
18. Coloque o seu polegar no queixo
19. Duas mãos de vibração (-se) Série de dois anos. Combine e imitação motora grossa com objetos
2. Levante ambos os braços
3. Levante o braço direito
4. Faça o gesto de apontar com a mão direita
5. Faça acenou direito
6. Faça mão esquerda adeus
7. Coloque as duas mãos sobre o corpo
8. Coloque a mão direita na caixa do
9. Coloque a mão esquerda sobre o corpo
10. Bata palmas uma vez
11. Bata duas vezes
12. Chutar uma vez com o pé direito
13. Chutar uma vez com o pé esquerdo
14. Chute pé direito duas vezes
15. Chutar duas vezes o pé esquerdo
16. Pontapé de ambos os pés depois de
17. Pontapé de ambos os pés duas vezes
18. Coloque o seu polegar no queixo
19. Duas mãos de vibração (-se) Série de dois anos. Combine e imitação motora grossa com objetos
1. Pat, faça um punho na mesa
2. Beber de um copo, coloque a palma da mão sobre a mesa
3. Tocando seu nariz, chutando o chão com o pé
4. Cubra os olhos, levantar os braços
5. Ir uma vez, rode.
6. E assim por diante.
2. Beber de um copo, coloque a palma da mão sobre a mesa
3. Tocando seu nariz, chutando o chão com o pé
4. Cubra os olhos, levantar os braços
5. Ir uma vez, rode.
6. E assim por diante.
Série de três exercícios. Combinamos motora fina e imitação motora grossa com os objetos.
1. Tapa, batendo na mesa com o punho, tocar seu nariz
2. Kick, braços de elevação, pôs as mãos na caixa
3. O telefone em seu ouvido, a beber do cálice, bateu na mesa com o punho
4. Faça despedida, desenhando uma linha no papel, colocou a mão na boca
5. Vestindo um chapéu, acender a luz, fechou a porta
6. E assim por diante.
1. Tapa, batendo na mesa com o punho, tocar seu nariz
2. Kick, braços de elevação, pôs as mãos na caixa
3. O telefone em seu ouvido, a beber do cálice, bateu na mesa com o punho
4. Faça despedida, desenhando uma linha no papel, colocou a mão na boca
5. Vestindo um chapéu, acender a luz, fechou a porta
6. E assim por diante.
Cruzamentos
1. Tocando o ombro esquerdo com a mão direita.
2. Tocando o ombro direito com a mão esquerda
3. Tocando o joelho esquerdo com a mão direita
4. Tocando o joelho direito com a mão esquerda
5. Tocando a orelha direita com a mão esquerda
6. Tocando a orelha esquerda com a mão direita
7. E assim por diante. Imitação de ações representadas em imagens.
2. Tocando o ombro direito com a mão esquerda
3. Tocando o joelho esquerdo com a mão direita
4. Tocando o joelho direito com a mão esquerda
5. Tocando a orelha direita com a mão esquerda
6. Tocando a orelha esquerda com a mão direita
7. E assim por diante. Imitação de ações representadas em imagens.
As fotos devem ser preparados com as ações que a criança tem para imitar. Fizemos muitas fotos em que as pessoas que conheciam Erik realizaram a ação que ele deve seguir. Você aumenta a sua foto ao nível dos olhos, as amostras para a criança e dar a ordem: "(nome), fazê-lo."
1. Levante os braços (foto de alguém com os braços levantados)
2. Bata
3. Tocando seu nariz
4. Tocando a barriga com as duas mãos
5. Mão na cabeça
6. Pentear
7. Perna até
8. Chamando
9. E assim todos os exercícios que já praticam a imitação motora grossa e imitações de movimentos faciais com os objetos.
2. Bata
3. Tocando seu nariz
4. Tocando a barriga com as duas mãos
5. Mão na cabeça
6. Pentear
7. Perna até
8. Chamando
9. E assim todos os exercícios que já praticam a imitação motora grossa e imitações de movimentos faciais com os objetos.
Os modelos de imitação
Trabalho importante também é a imitação de modelos. Ou seja, você constrói alguma coisa e que a criança tem que imitar. Usamos circuitos comboio LEGO Briobahn e pinos de plástico que são inseridos em uma plataforma com furos (Ministeck). Eu recomendo colocar o material de trabalho preparado com antecedência e alcance das crianças. A imitação é o número exato de peças e partes disponíveis, você pode até mesmo praticar que, em modelos mais simples, a criança também imita a seqüência de cores.
O vídeo (Outubro de 2007) mostra como Erik imita a construção de um modelo, neste caso um cão feito de Legos. Além de trabalhar a imitação, tentando promover o contato visual. Então, eu introduzo cada pedaço de Erik nível dos olhos. No final, eu pergunto novamente: "Você quer um pedaço?" E ele responde: "Sim".
Em fases posteriores, vamos trabalhar imitação de modelos apresentados na fotografia. Então, toda vez que você terminar um exercício, fazer uma foto do prédio e vai tê-lo pronto para mais tarde. Nós podemos trabalhar, por exemplo, a imitação de modelos construídos com Lego.deve ter duas plataformas de Lego, um em frente de você e outra em frente da criança. Além disso, mantenha o número de peças preparadas, um grupo para você e um grupo para a criança. Quando a criança tenha copiado sua construção, repito de forma muito clara o que ele fez ", assim, uma torre com cinco leigos "," bem, um túnel ", etc.Com este sistema você pode imitar a construção de torres, pontes, casas, carros, animais, etc.
Também servimos o Ministeck Briobahnpara e imitar modelos diferentes, como visto nas fotos.
A imitação de modelos fotografados
Conheça Erik Mais tarde, ele fotografou os modelos tiveram que construir o mesmo depois do fim " do it yourself". Há muitas possibilidades. É um jogo que melhora a concentração e atenção, os mantém muito divertido e continua a incentivar a imitação.
Outros exemplos:
M minério de informações:
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