AUTISMO EM GOIÂNIA

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PALAVRAS DA FONOAUDIÓLOGA E MÃE MARILUCE

Eu não vou mudar meu filho porque é autista; eu prefiro mudar o mundo, e fazer um mundo melhor; pois é mais fácil meu filho entender o mundo, do que o mundo entender meu filho.

ESTOU SEMPRE NA BUSCA DE CONHECIMENTOS PARA AJUDAR MEU FILHO E PACIENTES. NÃO SOU ADEPTA DE NENHUM MÉTODO ESPECÍFICO, POIS PREFIRO ACREDITAR NOS SINAIS QUE CADA CRIANÇA DEMONSTRA. O MAIS IMPORTANTE É DEIXÁ-LOS SEREM CRIANÇAS, ACEITAR E AMAR O JEITO DIFERENTE DE SER DE CADA UM, POIS AFINAL; CADA CASO É UM CASO E PRECISAMOS RESPEITAR ESSAS DIFERENÇAS. COMPARAÇÃO? NÃO FAÇO NENHUMA. ISSO É SOFRIMENTO. MEU FILHO É ÚNICO, ASSIM COMO CADA PACIENTE.
SEMPRE REPASSO PARA OS PAIS - INFORMAÇÕES, ESTRATÉGIAS, ACOMODAÇÕES E PEÇO GENTILMENTE QUE "ESTUDEM" E NÃO FIQUEM SE LUDIBRIANDO COM "ESTÓRIAS" FANTASIOSAS DA INTERNET. PREFIRO VIVER O DIA APÓS DIA COM A CERTEZA DE QUE FAÇO O MELHOR PARA MEU FILHO E PACIENTES E QUE POSSO CONTAR COM OS MELHORES TERAPEUTAS - OS PAIS.

Por Mariluce Caetano Barbosa




COMO DEVO LIDAR COM MEU FILHO AUTISTA?

Comece por você, se reeduque, pois daqui pra frente seu mundo será totalmente diferente de tudo o que conheceu até agora. Se reeducar quer dizer: fale pouco, frases curtas e claras; aprenda a gostar de musicas que antes não ouviria; aprenda a ceder, sem se entregar; esqueça os preconceitos, seus ou dos outros, transcenda a coisas tão pequenas. Aprenda a ouvir sem que seja necessário palavras; aprenda a dar carinho sem esperar reciprocidade; aprenda a enxergar beleza onde ninguém vê coisa alguma; aprenda a valorizar os mínimos gestos. Aprenda a ser tradutora desse mundo tão caótico para ele, e você também terá de aprender a traduzir sentimentos, um exemplo disso: "nossa, meu filho tá tão agressivo", tradução: ele se sente frustrado e não sabe lidar com isso, ou está triste, ou apenas não sabe te dizer que ele não quer mais te ver chorando por ele.

quarta-feira, 8 de fevereiro de 2012

Processamento Auditivo e Autismo

Crianças com espectro autista pode encontrar o processamento da informação sensorial um desafio. A pesquisa mostra principalmente que o processamento auditivo pode ser um fator chave. Intervenções auditivas têm sido usados ​​por um número de anos e as melhorias na tecnologia estão oferecendo agora novas formas de execução dos programas de estimulação sonora em casa para ajudar com estes processamento subjacente e dificuldades de integração.

Processamento Auditivo
Muitas crianças do espectro autista têm dificuldades com acompanhamento do processamento auditivo. Estes podem tomar a forma de, mas não estão limitados a, desafia com: -
■ As sensibilidades de som - hipersensibilidade a sons pode causar "luta ou fuga" reações que significa que o sistema está constantemente em alerta.
■ discriminação Som - Dificuldades com a discriminação de fonemas ou tom de voz pode afetar a nossa compreensão da linguagem e significado.
■ A filtragem de sons de fundo - Ser capaz de sintonizar certos sons e se concentrar em outros é uma habilidade básica para ajudar a concentração e processamento.
■ O processamento temporal - Compreender o tempo eo padrão de som é vital para o nosso ritmo e compreensão de linguagem.
■ coesão Auditivo - uma tarefa de alto nível nos ajudando a compreender o significado ea sutileza da comunicação.
A interação dos diferentes sentidos agora está se tornando mais compreendidas e aceites. Sabe-se que podemos usar estímulo visual de afectar auditivo e outros sistemas. Do mesmo modo estímulo auditivo pode ser utilizado para influenciar a integração de informação do auditivo e outros sistemas internos. Talvez seja mais útil para falar sobre 'processamento sensorial "do que" processamento auditivo' sozinho. Os indivíduos do espectro autista pode ter hipo ou hiper sensibilidade a um intervalo de estímulo. Muitos sabem instintivamente o que o seu sistema requer estímulo e auto-estimular por balanço, cantarolando, comer terra e grama ou cobrindo os ouvidos para evitar a estimulação auditiva certo. Os padrões de sono, habilidades sociais, explosões emocionais e muitas outras áreas podem ser afetadas.
Estimulação sonora e Dr. Alfred Tomatis
O campo de estimulação sonora começou em 1950 com o trabalho do otorrinolaringologista francês, o Dr. Alfred Tomatis. Ele reconheceu o som é reproduzido importância em termos de integração e desenvolvimento de todo o nosso sistema. Desenvolver a teoria de que diferentes funções do corpo se relacionam com bandas sonoras diferentes frequências em que trabalhou com o som acústico modificado como uma ferramenta terapêutica para ajudar muitas pessoas com dificuldades de processamento sensorial linguagem e compreensão.
O programa de escuta ®
Em 1997, uma equipe multidisciplinar começou a trabalhar para desenvolver um programa de estimulação sonora utilizando as técnicas acústicas mais avançadas disponíveis. Extraídos dos campos de neurodesenvolvimento, música, medicina, Fonoaudiologia e Terapia lan0067uage, terapia de som e engenharia de áudio, a escuta Program (TLP) Kit Classic foi lançado em 1999. Muitos indivíduos autistas têm experimentado ganhos em muitas áreas, desde o lançamento do Kit Classic. Melhorias nos padrões de sono, sensibilidade som, desenvolvimento da linguagem, habilidades sociais e de atenção têm sido vistos, entre outros.
Novos Desenvolvimentos
A equipe por trás TLP continuaram a desenvolver o campo de estimulação sonora eo nível de TLP Um novo Kit oferece avanços, particularmente, em ajudar com áreas de discriminação som, processamento temporal e atenção auditiva.
Os novos avanços incluem gravação em alta definição eo uso de Spatial Surround Sound ™ com o movimento dinâmico. Isso permite que um ouvinte para experimentar a mais alta qualidade disponível de som em um campo sonoro de 360 ​​° com a gravação de instrumento individual. Este nível de tecnologia permite a formação suave e potente de muitas das habilidades auditivas que indivíduos autistas encontrar desafiador.
Um menino autista de 6 anos beneficiam de TLP no momento é Tom Sherlock.
Tom esteve no programa ™ Son-Rise desde a idade de 3 e avançou. Ele começou a TLP em junho de 2006 e também fez um curso curto de TLP Condução Óssea durante 2 semanas. Ele então começou a ouvir em casa a TLP Level One que é um programa inicial de 10 semanas de ouvir. Sua mãe, Jackie, comenta da seguinte forma: -
"Nosso filho de seis anos, Tom foi agora ouvindo o Programa Ouvindo por 8 meses e já vimos algumas mudanças maravilhosas nele.
Sua atenção interativo é agora muito mais tempo, ele costumava ser muito "flitty" com tarefas e jogos e é agora muito mais atentos por longos períodos de tempo.
Isso também ajudou a sua capacidade de manter uma conversa e agora temos longas conversas sobre os mais variados assuntos, agora ele tem um apetite tão grande para o conhecimento que temos para lhe comprar enciclopédia infantil!
Ele tem pela primeira vez mostrado interesse em leitura e escrita, que ele nunca foi motivado por diante. Ele sabe tudo o alfabeto e está lendo agora palavras!
Também como resultado de sua escuta, descobrimos que ele tem uma memória fantástica e pode se relacionar nomes e histórias que foram compartilhados com ele dias e semanas antes.
Tom gosta do seu tempo ouvindo e nunca há uma dificuldade em incentivar Tom para fazer a sua escuta e para nós que fala volumes. Uma coisa que aprendemos com o Tom, é que ele é o nosso melhor professor em termos do que é bom e trabalha para ele e sabemos que ele está ficando enormes benefícios do Programa Ouvindo ".
Com crianças autistas outras melhorias nos padrões de sono e uma atitude mais relaxada e calma será aparente. Melhorias no contato com os olhos e as habilidades sociais, a consciência da linguagem, atenção e concentração também são muitas vezes visto.
Um benefício enorme para um programa de estimulação sonora é que TLP é um programa baseado em casa e pode ser facilmente combinado com qualquer outro tipo de programa de remediação. Claro que, para muitos indivíduos autistas a possibilidade de ouvir o programa no seu próprio ambiente familiar é importante.
TLP só está disponível através da rede de provedores treinados que são experientes no desenvolvimento de um programa individual de escuta para as necessidades e sensibilidades do ouvinte. Uma programação de 15 - 30 minutos por dia durante 5 dias por semana e é seguido de uma típica família vai investir em torno de £ 350 no próprio programa. Provedores vão cobrar taxas relativamente baixas para ajudar a desenvolver e monitorar cada programa de escuta, mantendo contato regular durante todo o processo. Opções de condução mais intensas ósseas também estão disponíveis.
Para saber mais sobre o programa Ouvir, ver os estudos de caso e pesquisas, encontrar um provedor, ou para profissionais interessados ​​na formação ver www.thelisteningprogram.com ou contate Learning Solutions em 01274 777250.
Alan Heath
Alan é o treinador do Reino Unido para a escuta Programa ®, uma Brain Gym ® credenciado Instrutor e Practitioner em PNL. Ele trabalha extensivamente em escolas no Reino Unido e internacionalmente, professores de formação em Processamento Auditivo, aprendizado acelerado e Academia do Cérebro. Ele é o autor de "Batendo Dislexia Uma maneira natural", publicado em 1997 e dispõe de um serviço de consultoria para as crianças com uma série de dificuldades de aprendizagem e sensoriais. Mais detalhes de sua obra pode ser encontrada em www.learning solutions.co.uk-
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