AUTISMO EM GOIÂNIA

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PALAVRAS DA FONOAUDIÓLOGA E MÃE MARILUCE

Eu não vou mudar meu filho porque é autista; eu prefiro mudar o mundo, e fazer um mundo melhor; pois é mais fácil meu filho entender o mundo, do que o mundo entender meu filho.

ESTOU SEMPRE NA BUSCA DE CONHECIMENTOS PARA AJUDAR MEU FILHO E PACIENTES. NÃO SOU ADEPTA DE NENHUM MÉTODO ESPECÍFICO, POIS PREFIRO ACREDITAR NOS SINAIS QUE CADA CRIANÇA DEMONSTRA. O MAIS IMPORTANTE É DEIXÁ-LOS SEREM CRIANÇAS, ACEITAR E AMAR O JEITO DIFERENTE DE SER DE CADA UM, POIS AFINAL; CADA CASO É UM CASO E PRECISAMOS RESPEITAR ESSAS DIFERENÇAS. COMPARAÇÃO? NÃO FAÇO NENHUMA. ISSO É SOFRIMENTO. MEU FILHO É ÚNICO, ASSIM COMO CADA PACIENTE.
SEMPRE REPASSO PARA OS PAIS - INFORMAÇÕES, ESTRATÉGIAS, ACOMODAÇÕES E PEÇO GENTILMENTE QUE "ESTUDEM" E NÃO FIQUEM SE LUDIBRIANDO COM "ESTÓRIAS" FANTASIOSAS DA INTERNET. PREFIRO VIVER O DIA APÓS DIA COM A CERTEZA DE QUE FAÇO O MELHOR PARA MEU FILHO E PACIENTES E QUE POSSO CONTAR COM OS MELHORES TERAPEUTAS - OS PAIS.

Por Mariluce Caetano Barbosa




COMO DEVO LIDAR COM MEU FILHO AUTISTA?

Comece por você, se reeduque, pois daqui pra frente seu mundo será totalmente diferente de tudo o que conheceu até agora. Se reeducar quer dizer: fale pouco, frases curtas e claras; aprenda a gostar de musicas que antes não ouviria; aprenda a ceder, sem se entregar; esqueça os preconceitos, seus ou dos outros, transcenda a coisas tão pequenas. Aprenda a ouvir sem que seja necessário palavras; aprenda a dar carinho sem esperar reciprocidade; aprenda a enxergar beleza onde ninguém vê coisa alguma; aprenda a valorizar os mínimos gestos. Aprenda a ser tradutora desse mundo tão caótico para ele, e você também terá de aprender a traduzir sentimentos, um exemplo disso: "nossa, meu filho tá tão agressivo", tradução: ele se sente frustrado e não sabe lidar com isso, ou está triste, ou apenas não sabe te dizer que ele não quer mais te ver chorando por ele.

terça-feira, 10 de janeiro de 2012

Desenvolvimento Infantil de 0 a 12 meses






ALGUMAS COMPETÊNCIAS DO SEU BEBÊ



1º MÊS



VISÃO E MANIPULAÇÃO E MOTRICIDADE GLOBAL



• Braços, pernas e ancas fletidas, vira a cabeça para um lado e outro

• Quando em ventral, levanta a cabeça momentaneamente

• Cabeça centrada em relação ao tronco, membros simétricos

• Segura a cabeça (pouco ou nada descaída)

•Segue objetos pendentes a 20 cm até 90º

•Fixa rosto

•Fecha os olhos, na presença de foco luminoso



AUDIÇÃO E LINGUAGEM



• Expressa-se

Através do choro

• Imite sons guturais e de

satisfação quando alimentado

• Vira os olhos ao som ou voz

da mãe cerca de 20 cm ou

responde com paragem de

movimentos ou expressão

facial



COMPORTAMENTO E ADAPTAÇÃO SOCIAL   





•Para de chorar quando se lhe fala ou

pega ao colo

•Sorri, estabelece períodos de interação

com a mãe antes e depois das mamadas,

intercalado de vocalizações, imitações

•Conseguem compreender os padrões

especiais de comportamento em relação

ao pai e á mãe



ATIVIDADES PROMOTORAS DO

DESENVOLVIMENTO PARA 1 MÊS DE VIDA:



•Movimentar objetos coloridos e pendurá-los perto do

seu rosto

•Produzir sons suaves com chocalhos, caixa de música

e observar a sua atenção

•Observar o bebê sobre a forma como dorme, sossega,

se alimenta, procura auto conforto

•Conversar com carinho, aprender a tocá-lo embalá-lo,

estar em sincronia com o seu comportamento

•Mudar periodicamente de posição, de modo a

proporcionar-lhe o melhor conforto. Nunca de barriga

para baixo.

•Proporcionar momentos calmos sem sobrecarga de

estímulos, limitando as visitas de estranhos





3º MÊS



MOTRICIDADE GLOBAL:



• Levanta a cabeça e ombros

• apoiado nos antebraços

• Cabeça na linha média, movimentos

suaves e simétricos

• Faz força para sentar

• Seguro de pé, dobra os joelhos e tenta

suportar algum peso nos pés

• Mãos quase sempre abertas



VISÃO E MANIPULAÇÃO:





•Segura brevemente roca e

move-a sem olhar

•Tem prazer em olhar e brincar

com as mãos

•Segue objetos a 20 cm, até

180º na horizontal e converge os

olhos à aproximação

•Reconhece biberão ou chupeta













AUDIÇÃO E LINGUAGEM:



• Chora quando

desconfortável ou

aborrecido

• Vocaliza quando satisfeito

• Volta-se atentamente em

direção ao som



COMPORTAMENTO E

INTERAÇÃO SOCIAL:



•Sorriso social

“•Interage” quando conversam

•Fixa o rosto da mãe quando

alimentado

•Gosta do banho e dos cuidados de

Rotina



ATIVIDADES PROMOTORAS DO

DESENVOLVIMENTO PARA 3 MESES DE VIDA:



•Interagir, falando, usando a mímica do rosto e imitando o

som de determinados objetos ou instrumentos musicais

•Ouvir música suave na companhia do cuidador

•Dançar, em ritmo suave, com o bebê ao colo. Cantar,

mobilizá-lo, evitando que esteja deitado durante

demasiado tempo e na mesma posição

•Procurar levantá-lo devagar pelas mãos, como se fosse

sentá-lo

•Oferecer-lhe objetos para segurar, colocar objetos

pendentes para que possa segui-los

•Desenvolver um ritual de apoio à hora de dormir, sem

deixar chorar desalmadamente







6º MÊS



VISÃO

E MANIPULAÇÃO:



•Segura objetos,

levá-los à boca

•Se há queda de um

objeto esquece-o rapidamente

•Os olhos movem se coordenados



MOTRICIDADE GLOBAL:



• Eleva o tórax e parte superior do

tronco apoiado pelas mãos

• Levanta a cabeça para olhar os pés e

agarra-os.

• Quando de barriga para baixo,

consegue se voltar

• Fica na posição de sentado por

momentos, controla a cabeça e costas

direitas

• Suportado de pé faz apoio

• Tração pelas mãos levanta a cabeça

sem apoio dos cotovelos



COMPORTAMENTO E INTERAÇÃO SOCIAL:



•Reconhece os pais, teme os

estranhos

•Estica os braços para ser pegada

•Gosta de jogos que entrem

expressões faciais, balbuciando ao

mesmo tempo

•Desvaloriza a alimentação e o sono

devido á aquisição de novas aquisições

motoras

•Mostra o seu temperamento duma

forma mais nítida: nível de atividade,

perturbação, persistência, capacidade

de adaptação, regularidade, limiar

sensorial, humor, reação a

situações novas



Audição e Linguagem



• Emite sons ex: a-a, qu, ada,

arru

Tem prazer em ouvir próprios

sons

• Ri , dá gargalhadas e

guincha durante as brincadeiras

• Responde ao som voltando a

cabeça

• Compreendem o não, mas não

sabem responder-lhe



ATIVIDADES PROMOTORAS DO

DESENVOLVIMENTO PARA 6 MESES DE VIDA:



•Oferecer brinquedos apropriados, como uma bola de tamanho

médio, de cores vivas, cubos de arestas redondas

•Sentá-lo com apoio para que possa participar mais ativamente

no meio que o rodeia

•Incentivar para que produza novos sons com a boca

•Conversar e dançar com o bebê

•Colocar o bebê num tapete adequado e incentivá-lo a deslocar se

rolando e pegar nos brinquedos que estejam mais longe

•Proporcionar brincadeiras de interação, colocar á frente do

espelho e não prevenir situações que lhe causem frustrações

•Não entrar em conflito durante a refeição - oportunidade de

interação sem pressão

•Ritual do sono mais reforçado na hora de dormir



9º/10º MÊS



VISÃO E MANIPULAÇÃO



•Mais atento às pessoas e

objetos em redor

•Empurra pequenas drágeas

Com o indicador (atenção ao

(risco dos objetos pequenos)

•Pinça com polegar e indicador

(preensão fina) e posteriormente

preensão total

•Segue objeto que cai

•Transfere objetos de uma mão

para a outra

•Compara 2 cubos e junta

•Atira objetos para o chão







Motricidade Global



MOTRICIDADE GLOBAL

•Gatinha ou rasteja

•Senta-se só sem apoio com segurança

•Se segura de pé apoiado nas mãos

•Quando deitado passa a sentado

• Suspenso de barriga para baixo tem

movimento de proteção esticando as

mãos/ braços para a frente







COMPORTAMENTO E INTERAÇÃO SOCIAL



•Segura a mamadeira

•Segura, morde e mastiga pequenos pedaços de comida

•Bate palmas e diz adeus

•Distingue familiares dos estranhos

•Comportamento de causa -efeito e imitação com consciência do proibido

•Usa a expressão facial dos pais, gestos e fala para reconhecer atitudes e o seu significado

•Compreende a permanência dos objetos para depois compreender a permanência das pessoas – Angústia de separação AU



AUDIÇÃO E LINGUAGEM

•Atento aos sons e localiza-os

na horizontal ou diagonal

•Utiliza sílabas ex: da-da, mamã

•Compreende “não” e o “adeus”

ACTIVIDADES PROMOTORAS DO

DESENVOLVIMENTO PARA 9 MESES DE VIDA:



•Oferecer objetos diferentes afastados para incentivar o posicionamento

•Colocar objetos em cima duma cadeira de forma a incentivá-la a colocar-se de pé sempre com adulto por perto

•Chamar os objetos pelos nomes, ensinar a colocar dentro e fora da caixa

•Oferecer papel para amassar e rasgar

•Oferecer dois objetos para a mão e posteriormente um terceiro deixando que ela “resolva o problema”

•Ser firme e terno no “não” – Início da disciplina brincadeiras de tapar e destapar o rosto e outros jogos

repetitivos (bater palmas, acenar...). Jogo do esconde -

esconde

12 MESES



MOTRICIDADE GLOBAL:



• Gatinha

• Anda agarrado à mobília ou apoiado pelas mãos

• Suporta-se de pé apoiado pelas mãos

• Senta-se a partir da posição de pé



MANIPULAÇÃO E VISÃO



•Faz pinça fina agilmente

•Procura objeto rapidamente escondido

•Coloca cubo no copo

•Crescente interesse visual pelo movimento: carros, pessoas…





COMPORTAMENTO E INTERAÇÃO SOCIAL



• Bebe copo com ajuda

• Colabora no vestir

• Bate palmas e diz adeus a pedido agilmente

• Revela emoções: afeição, medo, ciúme, revolta

• Mantém comportamentos de imitação

• Início do negativismo, agressividade, birras

• Dificuldade em controlar impulsos (morder..)

• Autonomia vincada e detesta intromissões



AUDIÇÃO E LINGUAGEM



•Atende se chamado

pelo nome

•Percebe ordens

simples associado aos

gestos (dá adeus…)

•Reconhece objetos pelo nome

•Diz algumas palavras simples



ATIVIDADES  PROMOTORAS  DO DESENVOLVIMENTO PARA 12 MESES DE VIDA:



•Promover a aquisição de capacidades motoras

•Deixar a criança tomar algumas decisões visando a

segurança

•Agir calmamente e com firmeza ás birras

•Manter os rituais do sono

•Não entrar em conflito na hora da refeição –

anorexia do primeiro ano de vida

•Estimular as tarefas/ordens simples

•Oferecer cubos, dar vários objetos para a mão

•  As separações  devem ser faladas e com antecedência progressivas e

cumprir promessas

•Evitar pressões para o controle das fraldas



OUTRAS RECOMENDAÇÕES

PARA OS PAIS E EDUCADORES NO 1º ANO DE VIDA





Fale com o bebê, uma voz conhecida ajuda a

acalmar

Quando o bebê fizer sons, responda utilizando

palavras

Leia para ele, isso ajuda-o a compreender e desenvolver a

linguagem e a utilização de sons.

Cante para o seu bebê, ajuda a desenvolver o gosto

pela música e pela matemática

Elogie o bebê e mostra-lhe afeto e amor

Dispense algum tempo para pegar no seu filho ao colo,

ajuda a que se sinta seguro e acarinhado.

O melhor momento para brincar com ele é quando

encontra-se alerta e calmo.

Esteja atento e respeite-o os seus

sinais de cansaço ou nervosismo
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