AUTISMO EM GOIÂNIA

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PALAVRAS DA FONOAUDIÓLOGA E MÃE MARILUCE

Eu não vou mudar meu filho porque é autista; eu prefiro mudar o mundo, e fazer um mundo melhor; pois é mais fácil meu filho entender o mundo, do que o mundo entender meu filho.

ESTOU SEMPRE NA BUSCA DE CONHECIMENTOS PARA AJUDAR MEU FILHO E PACIENTES. NÃO SOU ADEPTA DE NENHUM MÉTODO ESPECÍFICO, POIS PREFIRO ACREDITAR NOS SINAIS QUE CADA CRIANÇA DEMONSTRA. O MAIS IMPORTANTE É DEIXÁ-LOS SEREM CRIANÇAS, ACEITAR E AMAR O JEITO DIFERENTE DE SER DE CADA UM, POIS AFINAL; CADA CASO É UM CASO E PRECISAMOS RESPEITAR ESSAS DIFERENÇAS. COMPARAÇÃO? NÃO FAÇO NENHUMA. ISSO É SOFRIMENTO. MEU FILHO É ÚNICO, ASSIM COMO CADA PACIENTE.
SEMPRE REPASSO PARA OS PAIS - INFORMAÇÕES, ESTRATÉGIAS, ACOMODAÇÕES E PEÇO GENTILMENTE QUE "ESTUDEM" E NÃO FIQUEM SE LUDIBRIANDO COM "ESTÓRIAS" FANTASIOSAS DA INTERNET. PREFIRO VIVER O DIA APÓS DIA COM A CERTEZA DE QUE FAÇO O MELHOR PARA MEU FILHO E PACIENTES E QUE POSSO CONTAR COM OS MELHORES TERAPEUTAS - OS PAIS.

Por Mariluce Caetano Barbosa




COMO DEVO LIDAR COM MEU FILHO AUTISTA?

Comece por você, se reeduque, pois daqui pra frente seu mundo será totalmente diferente de tudo o que conheceu até agora. Se reeducar quer dizer: fale pouco, frases curtas e claras; aprenda a gostar de musicas que antes não ouviria; aprenda a ceder, sem se entregar; esqueça os preconceitos, seus ou dos outros, transcenda a coisas tão pequenas. Aprenda a ouvir sem que seja necessário palavras; aprenda a dar carinho sem esperar reciprocidade; aprenda a enxergar beleza onde ninguém vê coisa alguma; aprenda a valorizar os mínimos gestos. Aprenda a ser tradutora desse mundo tão caótico para ele, e você também terá de aprender a traduzir sentimentos, um exemplo disso: "nossa, meu filho tá tão agressivo", tradução: ele se sente frustrado e não sabe lidar com isso, ou está triste, ou apenas não sabe te dizer que ele não quer mais te ver chorando por ele.

segunda-feira, 2 de maio de 2011

FLOORTIME - SEUS 06 ESTÁGIOS

Floortime!

O parque ou um parque é um lugar maravilhoso ter Floortime com seu filho.   Esses ambientes oferecem muitas oportunidades de interação em torno de uma peça favorita do equipamento no parque infantil, como um slide ou selva ginásio, por exemplo, ou durante uma caminhada em conjunto através de um parque, as interações em torno da criança o seu interesse em flores, pássaros, a forma como se sente casca, etc, ou apenas sentar em um banco juntos batendo papo sobre o que a criança está interessado em parquinho O ambiente oferece oportunidades singulares para a interação com os colegas, facilitada conforme necessário para as necessidades individuais de seu filho. Tanto o parque infantil e parque de ambientes pode proporcionar uma mudança de ritmo para você e seu filho e ser refrescante e divertida para ambos.
Floortime no parque ou no pátio segue os mesmos princípios que você usaria em Floortime em casa ou em qualquer outro lugar. É importante compreender a maneira única de seu filho de compreender seu mundo e como ele ou ela recolhe e processa a informação. O playground é susceptível de envolver uma grande quantidade de atividade motora grossa: correr, subir, indo em slides. Algumas crianças apreciam estes desafios motor, outras crianças evitá-los. Algumas crianças gostam de correr, mas não os slides. outras crianças podem ficar nos slides para sempre. Além disso, um parque infantil tende a ser barulhenta e movimentada, com muitas outras crianças, conversando e brincando com o equipamento ou correndo ao redor. Isso pode ser avassaladora para algumas crianças e eles podem preferir manter-se no perímetro do parque por um tempo ou brincar na areia. A configuração do parque tende a ser mais calma e tranquila, que para algumas crianças pode ser apenas o que eles precisam, mas para as outras crianças não podem fornecer o nível de actividade ou de entrada sensorial que almeja. Você pode ser criativo e encontrar formas de envolver e chamar a criança em interação nestes ambientes por entender as necessidades seu motor e sensorial e seguindo o exemplo da sua e interesses, assim como você faria em casa ou em qualquer outro ambiente.
Quando, no parque ou playground, tenha em mente os seguintes princípios básicos Floortime:
  • Em primeiro lugar, entender o indivíduo sensorial e motor da criança o seu perfil.  Para que seu filho seja capaz de interagir com você e / ou outras crianças no recreio, ela primeiro precisa ser regulamentado e interessados ​​no meio ambiente (fase 1 ). Observar atentamente quais as sensações, como o movimento, por exemplo, ajudar a criança a tornar-se calmo e regulado e quais dominá-la, como barulhos altos. O que se criança a sua atenção e ajuda a seu foco?
  • Em segundo lugar, ajudar seu filho a se envolver com você por seguir o seu exemplo e interesses. Assim como no lar Floortime sessões, você quer seguir levar seu filho e interesses, e atraí-lo para colaborar com você em torno desses interesses ( fase 2) . Divirta-se com ele como você se juntarem a ele nas atividades que ele quer fazer. Por exemplo, se ele gosta de swing, você pode ficar na frente dele e usar gestos e / ou sons, como fazer caretas engraçadas e diferentes sons que ele gosta (suave ou forte ou estridente ou usando diferentes tons), como ele vem em sua direção e depois vai para longe de você no balanço. Embora tendo uma natureza passeio no parque, a criança pode mostrar um interesse na textura da casca de uma árvore, por exemplo. Você poderia colocar sua mão entre as suas e árvore e fazer um pequeno jogo com ele perseguindo sua mão ao redor da árvore. Aproveite as atividades que ele gosta de fazer e fazê-los significativos para ambos. Conecte-se com seu filho afetivo; ajudá-lo a se conectar com seu afeto. Você quer desfrutar da atividade? Será que ele gostando de estar com você?
  • Em terceiro lugar, incentivar a comunicação em dois sentidos. Obtendo o fluxo de ida e volta de comunicação vai ao apreciar uns aos outros no playground ou no parque é tão importante quanto em sua casa Floortime sessões ( Fase 3) . Como os ambientes são diferentes e novas para você e seu filho, você pode achar mais fácil de ser criativo no sentido de incentivar seu filho a iniciar a comunicação e, em seguida, manter os meios de comunicação vão. Enquanto a criança está no balanço, por exemplo, você pode incentivá-la a indicar, com gestos ou sons / palavras, se ela quer ir mais alto ou mais baixo, mais rápido ou mais lento, e desafiá-la a tomar a iniciativa. No parque, você pode obter muitos círculos de comunicação que circundam o cheiro da árvore, a textura da casca, folhas e bolotas ao redor da árvore, etc 
  • Em quarto lugar, ampliar as suas interacções e criar situações onde você tem que resolver problemas em conjunto. Depois que seu filho é capaz de manter um fluxo contínuo de idas e vindas interações, então você pode desafiá-lo a subir a escada do desenvolvimento para a Etapa 4. O parque infantil e parque são ótimos lugares para expandir suas interações está o seu filho e criar a resolução de situações-problema, onde ela tem que tomar a iniciativa. Você pode criar um jogo onde você e seu filho ter que descobrir como contornar obstáculos, como ter que ir em torno de você ou entre as pernas, para chegar onde ele quer ir. No parque, você pode se esconder atrás de uma árvore favorita e incentivar seu filho a se encontrar ou trabalhar em conjunto para descobrir como chegar ao outro lado do lago. jogos do motor bruta pode ser muito útil para atrair as interações entre você e seu filho, bem como com seus pares. Convide um amigo para vir junto na viagem para o parque e trazer uma bola para jogar para trás e para frente, jogar a perseguição, "Hide and Seek", "macaco diz", canta canções, etc Enquanto a criança motor e sensorial mestres os seus desafios que ela Será também desfrutar das interações com você e as outras crianças.
  • Em quinto lugar, incentivar a imaginação e uso significativo da linguagem. Como a criança avança até a escada do desenvolvimento e começa a usar as idéias e fazer alguma brincadeira ( fase 5 ), parques e playgrounds pode oferecer oportunidades ilimitadas para o uso da imaginação e da linguagem. Um parquinho pode tornar-se um navio pirata ou zoológico com diferentes "selva" de animais. Um balanço pode se tornar uma nave espacial ou um veleiro deslizando através de um mar de nuvens. Certifique-se de seguir criança levar seu e interesses, deixando-a definir o tema do jogo e depois se tornar um personagem no drama. Um par pode estar envolvido nos dramas fingir tão bem e pode oferecer novas oportunidades para expandir e ampliar os temas e uso da linguagem. Tente encorajar o uso significativo da linguagem, palavras e gestos durante estes tempos. Fingir jogar essas configurações diferentes podem encorajar a criança a expressar diferentes emoções (por exemplo, raiva, medo, tristeza, alegria).
  • Em sexto lugar, facilitar o pensamento lógico.  Se o seu filho está se saindo muito bem com a Etapa 5, agora você pode desafiá-lo para conectar essas idéias emocional juntos em uma maneira lógica ( Fase 6 ). Para a criança verbal, esses ambientes oferecem grandes oportunidades para perguntar e responder todas as perguntas W, incluindo Por questões. Se o seu filho indica que ele quer ir para o slide, você pode perguntar: "Onde ele está? Eu não vejo isso? "Ou" Por que você quer ir para o lago? "Se seu filho não pode responder Por que perguntas ainda, você pode dar a ele uma boa escolha, a primeira escolha, e uma escolha boba segundo para que ele não pode simplesmente repetir a última coisa que você disse. "Você quer ir para o lago, porque os patos estão lá, ou porque você quer ir dormir?" Seja criativo e ajudar a criança ampliar e expandir sua escala e flexibilidade em todos os ambientes e situações diferentes.
Em resumo, o objetivo principal de Floortime, não importa onde ela ocorre, é seguir a criança levar seu e interesses, desafiando-o a subir a escada do desenvolvimento.  Nenhum dos estágios na escada do desenvolvimento deve ser feito de forma isolada um do outro. Juntos, esses estágios Floortime, uma forma de colaborar com o seu filho, recebendo um fluxo contínuo e para trás de comunicação em que você siga criança levar seu e interesses e, ao mesmo tempo desafiá-la a ampliar e expandir seu alcance e flexibilidade, o uso de idéias e linguagem, e ser lógico, tudo dentro do contexto do motor único do seu filho e as necessidades sensoriais.  E, parques e playgrounds oferta e refrescante oportunidades únicas para pais e filhos se divertirem juntos, reforçando e dominar todas estas etapas.
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