AUTISMO EM GOIÂNIA

Seguidores

PALAVRAS DA FONOAUDIÓLOGA E MÃE MARILUCE

Eu não vou mudar meu filho porque é autista; eu prefiro mudar o mundo, e fazer um mundo melhor; pois é mais fácil meu filho entender o mundo, do que o mundo entender meu filho.

ESTOU SEMPRE NA BUSCA DE CONHECIMENTOS PARA AJUDAR MEU FILHO E PACIENTES. NÃO SOU ADEPTA DE NENHUM MÉTODO ESPECÍFICO, POIS PREFIRO ACREDITAR NOS SINAIS QUE CADA CRIANÇA DEMONSTRA. O MAIS IMPORTANTE É DEIXÁ-LOS SEREM CRIANÇAS, ACEITAR E AMAR O JEITO DIFERENTE DE SER DE CADA UM, POIS AFINAL; CADA CASO É UM CASO E PRECISAMOS RESPEITAR ESSAS DIFERENÇAS. COMPARAÇÃO? NÃO FAÇO NENHUMA. ISSO É SOFRIMENTO. MEU FILHO É ÚNICO, ASSIM COMO CADA PACIENTE.
SEMPRE REPASSO PARA OS PAIS - INFORMAÇÕES, ESTRATÉGIAS, ACOMODAÇÕES E PEÇO GENTILMENTE QUE "ESTUDEM" E NÃO FIQUEM SE LUDIBRIANDO COM "ESTÓRIAS" FANTASIOSAS DA INTERNET. PREFIRO VIVER O DIA APÓS DIA COM A CERTEZA DE QUE FAÇO O MELHOR PARA MEU FILHO E PACIENTES E QUE POSSO CONTAR COM OS MELHORES TERAPEUTAS - OS PAIS.

Por Mariluce Caetano Barbosa




COMO DEVO LIDAR COM MEU FILHO AUTISTA?

Comece por você, se reeduque, pois daqui pra frente seu mundo será totalmente diferente de tudo o que conheceu até agora. Se reeducar quer dizer: fale pouco, frases curtas e claras; aprenda a gostar de musicas que antes não ouviria; aprenda a ceder, sem se entregar; esqueça os preconceitos, seus ou dos outros, transcenda a coisas tão pequenas. Aprenda a ouvir sem que seja necessário palavras; aprenda a dar carinho sem esperar reciprocidade; aprenda a enxergar beleza onde ninguém vê coisa alguma; aprenda a valorizar os mínimos gestos. Aprenda a ser tradutora desse mundo tão caótico para ele, e você também terá de aprender a traduzir sentimentos, um exemplo disso: "nossa, meu filho tá tão agressivo", tradução: ele se sente frustrado e não sabe lidar com isso, ou está triste, ou apenas não sabe te dizer que ele não quer mais te ver chorando por ele.

sexta-feira, 7 de outubro de 2011

Diagnóstico TEA: Escalas e Testes Usuais

Vídeo conceitual básico 10 .

TEA Etiologia: Estudo Biomédica .

Etiologia TEA: mutações genéticas .

Estudo etiológico biológica: Hipotálamo .

Diferencial Genesis: Ciência, Tecnologia e Saúde .

TEA Guia de Avaliação: Melhor Manual de Práticas .

Guia de Detecção Precoce: GUIA .

Os exames de imagem: RMF .

Serotonina e Autismo: Biologia .


Teoria da Mente: TM .



Transtorno Autista


Testes e Escalas: Espectro do Autismo .


CHAT: Modified Checklist M-CHAT para o autismo em crianças pequenas (. Robins et al 2001) é um formato de instrumento e os primeiros nove perguntas são tiradas diretamente do CHAT (Baron-Cohen et al 1996). e estende-se o questionário a fim identificar um maior número de transtornos globais do desenvolvimento e não ter que contar com as observações da equipe médica é sensível a crianças a partir dos 24 meses .


CHAT: Lista de verificação para autovaremable autismo .


Checklist revista M-CHAT .


GARS: Gilliam Escala autismo .


IDEA: Inventário do Espectro do Autismo .


ADI-R: Entrevista de diagnóstico para o autismo revista .

ADOS: Escala de observação para o diagnóstico de autismo .
Coeficiente do Espectro do Autismo ( AQ ): Baron-Cohen, S., Wheelwright, S.: O Quociente de Empatia: Uma investigação de adultos com Síndrome de Asperger ou Autismo de Alto Funcionamento e diferenças de sexo normal Jornal de Autismo e Perturbações do Desenvolvimento 2004; 34. (2) :163-175.

Razão do Espectro do Autismo curta: AQS .


Questionário do Espectro do Autismo. Adolescentes Versão . Children Versão / as .


Autismo Questionário estendida Fenótipo ( BAPQ ): Hurley, RSE, Losh, M., Parlier, M., Reznick, JS, Piven, J.: O questionário fenótipo amplo do autismo . Jornal de Autismo e Perturbações do Desenvolvimento 2007, 37 (9 ) :1679-1690.


Questionário de triagem para Espectro do Autismo (HCCS): Ehlers, S., Gillberg, C., Wing, L.:. Um questionário de rastreamento para síndrome de Asperger e outras de alto funcionamento Perturbações do Espectro do Autismo em crianças em idade escolar Journal of Developmental e Autismo distúrbios de 1999, 29 (2) :129-141.


Screening escala para o Transtorno do Espectro do Autismo: HCCS .


Perfil Cuestionairo Desenvolvimento do Autismo: PABs DP .





Síndrome de Asperger


ASAS Escala: Escala de Síndrome de Asperger australiano .


ASAS escala. autovaremable versão .


Testes: Asperger Federação Espanha .


CAST: CAST Infância Síndrome de Asperger Test (. Baron-Cohen et al 2002) é um instrumento que tem se mostrado útil na identificação precoce de crianças com idades entre 4 e 11 anos cujos os comportamentos sugerem um alto risco de presença da síndrome de Asperger e outras relacionadas com as condições clínicas.


Adulto Asperger Avaliação: AAA .


Coeficiente de Empatia ( EQ ​​): Baron-Cohen, S., Wheelwright, S.: O Quociente de Empatia: Uma investigação de adultos com Síndrome de Asperger ou Autismo de Alto Funcionamento e diferenças de sexo normal . Journal of Developmental Disorders Autismo e 2004, 34 (2) :163-175.

Versões interativas: TESTES .

Critérios de Gillberg para o diagnóstico de Síndrome de Asperger: Gillberg, IC, Gillberg, C.: Síndrome de Asperger-Algumas Considerações epidemiológicas: uma nota de pesquisa Journal of Child Psychology and Psychiatry 1989; 30 (4) :631-638..

Critérios Szatmari para o diagnóstico de Síndrome de Asperger: Szatmari, P., Bremner, R., Nagy, J.: Asperger Syndrome: uma revisão das características clínicas Canadian Journal of Psychiatry 1989, 34 (6):. 554 - 560.

Entrevista de diagnóstico para Síndrome de Asperger ( SIDA ): Gillberg, C., IC Gillberg, Rastam, M., Wentz, E.: A Síndrome de Asperger (e autismo de alto funcionamento) Diagnostic Interview (ASDI): um estudo preliminar de uma entrevista estruturada nova clínica. Autismo 2001; 5 (1) :57-66.
Critérios de classificação para Retardo Mental: DSM-IV-TR .

Coeficiente sistemática ( SQ ): Baron-Cohen, S., Richler, J.; Bisarya, D., Gurunathan, N., Wheelwright, S.: O quociente de sistematização: uma investigação de adultos com síndrome de Asperger ou autismo de alto funcionamento , normal e diferenças de sexo . Philosophical Transactions, da Royal Society de Londres. Ciências biológicas 2003, 358 (1430) :361-374.
Coeficiente de sistematização Revised ( SQ-R ): Wheelwright, S. Baron-Cohen, S., Goldenfeld, N., Delaney, J., Fine, D., Smith, R. Weil, L.; Wakabayashi, A .: Prevendo Quociente do Espectro do Autismo (AQ) do Quociente de Sistematização Quociente-Revised (SQ-R) e empatia (EQ) . Brain Research 2006; 1079 (1) :47-56.

Questionário de amizade ( FQ ): Baron-Cohen, S., Wheelwright, S.: O Questionário de Amizade: Uma Investigação de Adultos com Síndrome de Asperger ou autismo de alto funcionamento, e diferenças de sexo normal . Journal of Developmental Disorders Autismo e 2003, 33 (5) :509-517.


Detecção Autónoma escala e Síndrome de Asperger Nível Autismo de Alto Desempenho ( EA ): Belinchón Carmona, M., Hernández, JM, Sotillo, M.: As pessoas com Síndrome de Asperger. Detecção de operação, e as necessidades ( http://www.fundaciononce.es/libros/PERSONAS% 20com% 20de% 20ASPERGER.pdf 20SINDROME% ). Centro de Psicologia Aplicada UAM Autismo Confederação

Postar um comentário

NOSSO JORNAL

ESSE É O NOSSO DIFERENCIAL!

ESSE É O NOSSO DIFERENCIAL!
PROGRAMA ESTRUTURADO, INDIVIDUALIZADO. ATENDIMENTO DOMICILIAR.

Postagens populares

Minha lista de blogs

Ocorreu um erro neste gadget

GOOGLE ANALÍTICO