AUTISMO EM GOIÂNIA

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PALAVRAS DA FONOAUDIÓLOGA E MÃE MARILUCE

Eu não vou mudar meu filho porque é autista; eu prefiro mudar o mundo, e fazer um mundo melhor; pois é mais fácil meu filho entender o mundo, do que o mundo entender meu filho.

ESTOU SEMPRE NA BUSCA DE CONHECIMENTOS PARA AJUDAR MEU FILHO E PACIENTES. NÃO SOU ADEPTA DE NENHUM MÉTODO ESPECÍFICO, POIS PREFIRO ACREDITAR NOS SINAIS QUE CADA CRIANÇA DEMONSTRA. O MAIS IMPORTANTE É DEIXÁ-LOS SEREM CRIANÇAS, ACEITAR E AMAR O JEITO DIFERENTE DE SER DE CADA UM, POIS AFINAL; CADA CASO É UM CASO E PRECISAMOS RESPEITAR ESSAS DIFERENÇAS. COMPARAÇÃO? NÃO FAÇO NENHUMA. ISSO É SOFRIMENTO. MEU FILHO É ÚNICO, ASSIM COMO CADA PACIENTE.
SEMPRE REPASSO PARA OS PAIS - INFORMAÇÕES, ESTRATÉGIAS, ACOMODAÇÕES E PEÇO GENTILMENTE QUE "ESTUDEM" E NÃO FIQUEM SE LUDIBRIANDO COM "ESTÓRIAS" FANTASIOSAS DA INTERNET. PREFIRO VIVER O DIA APÓS DIA COM A CERTEZA DE QUE FAÇO O MELHOR PARA MEU FILHO E PACIENTES E QUE POSSO CONTAR COM OS MELHORES TERAPEUTAS - OS PAIS.

Por Mariluce Caetano Barbosa




COMO DEVO LIDAR COM MEU FILHO AUTISTA?

Comece por você, se reeduque, pois daqui pra frente seu mundo será totalmente diferente de tudo o que conheceu até agora. Se reeducar quer dizer: fale pouco, frases curtas e claras; aprenda a gostar de musicas que antes não ouviria; aprenda a ceder, sem se entregar; esqueça os preconceitos, seus ou dos outros, transcenda a coisas tão pequenas. Aprenda a ouvir sem que seja necessário palavras; aprenda a dar carinho sem esperar reciprocidade; aprenda a enxergar beleza onde ninguém vê coisa alguma; aprenda a valorizar os mínimos gestos. Aprenda a ser tradutora desse mundo tão caótico para ele, e você também terá de aprender a traduzir sentimentos, um exemplo disso: "nossa, meu filho tá tão agressivo", tradução: ele se sente frustrado e não sabe lidar com isso, ou está triste, ou apenas não sabe te dizer que ele não quer mais te ver chorando por ele.

quinta-feira, 18 de abril de 2013

12 Atividades para ajudar seu filho com as habilidades sociais



Habilidades Sociais - Contato EyeLer e compreender os sinais sociais não vêm fácil para as crianças com necessidades especiais.
Aqui estão doze atividades que você pode fazer com o seu filho para ajudar a melhorar suas habilidades sociais.
Se você tiver quaisquer recursos ou idéias para ajudar uma criança com suas habilidades sociais por favor adicioná-los nos comentários.

Contato com os olhos

Bom, sólido olho contato mostrar aos outros que somos ambos interessados ​​no que eles têm a dizer e que temos confiança em nossa capacidade de ouvir.
1. Tenha um concurso de encararFazer um concurso de fazer contato visual com você pode desafiar algumas crianças (especialmente se eles têm uma veia competitiva).
2. Olhos na testaQuando você está saindo com o seu lugar criança um adesivo de um olho ou um par de olhos em sua testa. Incentivá-los a olhar para os adesivos. Pode não ser exatamente olhando para seus olhos, mas ele está treinando-os a olhar na direção certa de uma forma engraçada, menos ameaçador. (Idéia de: Crianças suceder )
3. SwingingTente fazer contato visual como o seu filho oscilações em um balanço. Fazer um jogo dele, onde a criança tenta alcançá-lo com os pés. A informação sensorial pode ser calmante e permitir que eles se concentrem mais em você. Elogiá-los em como era bom tê-los olhando para seus olhos.

Habilidades Sociais IdiomasExpressão idiomática

Expressões idiomáticas , mesmo em crianças normais, são muito confusas. Para as crianças com ASD pode enlouquecê-los (que é uma expressão idiomática?).
Atividades que podem ajudar crianças com idiomas incluem:
4. Livros sobre IdiomsHá muitos livros que ilustram e explicam expressões idiomáticas. Tente  Em uma salmoura e outros idiomas engraçado por Marvin Terban. Ele dá um exemplo literal engraçado e, em seguida, explica a história da frase. Use livros como uma rampa de lançamento. Ter o seu filho a fazer o seu próprio livro de expressões idiomáticas que ouvem. Quando você usa uma regularmente, como "Isso é um pedaço de bolo" que as crianças fazem sua própria página.
5. online
Existem muitos sites que lista expressões idiomáticas ou têm jogos para tentar adivinhar o que o idioma realmente significa. Confira   site Idiom , Fun cérebro ou  vocabulary.co.il
6. Memória ou jogo de correspondênciaescrever expressões idiomáticas em um conjunto de cartas e seus significados em outro. Já a criança tentar emparelhá-los. Você também pode adicionar a imagem literal do idioma para visualizar o que o idioma que está sendo usado realmente parece.

Reading Faces Habilidades SociaisLendo Faces / Interpretação Emoções

Esta habilidade é importante em casa, na escola e no parque infantil. Muitos desentendimentos surgem de crianças interpretando mal as emoções dos outros. Às vezes, as crianças podem ser confundidos com o que um olhar particular significa. Eles podem facilmente confundir um olhar de decepção e pensar que alguém está com raiva, ou eles podem confundir a expressão nervosa para uma piada.
7. Emoção CharadesEm vez de usar títulos de filmes, animais ou outras palavras típicas, uso de emoções. Anote palavras sentimento em pedaços de papel - ou, imprimir e cortar a planilha abaixo. Se revezam escolhendo um pedaço de papel e, em seguida, agindo fora da palavra escrita sobre ele. Você poderia substituir palavras escritas para fotos mostrando a emoção. Se as crianças preferir, você pode tirar a emoção em vez de representá-lo, como no jogo de Pictionary. Você pode torná-lo mais difícil, definindo uma regra que você não pode tirar a emoção através de um rosto. Em vez disso, eles têm de expressar o sentimento, chamando a linguagem corporal ou aspectos de uma situação que levaria a que a emoção (por exemplo, para a tristeza, você pode desenhar um garoto sentado sozinho em um banco, ou um dia de chuva, etc)
8. Enfrentá-locara jogos são uma maneira de trabalhar em interação social. Como em uma aula de atuação, você pode tentar "espelhar" com uma criança autista: Toque seu nariz ou esticar sua língua e ter ele ou ela imitá-lo. Fazer caretas que a criança pode copiar. Crianças com déficits de habilidades sociais muitas vezes têm dificuldade de ler expressões e interagir socialmente, por isso as atividades que obtê-los mais à vontade com estas situações são uma ótima idéia.
9. Bingo / Matching GameVocê pode usar as imagens do jogo as emoções de impressão como placas de bingo.Você também pode cortá-los e fazer um conjunto de correspondência de palavras escritas ou outros rostos semelhantes e, em seguida, você pode jogar uma correspondência ou de memória jogo de cartas.

Ficar no tópico Habilidades SociaisFicar no tópico

Quando as pessoas têm uma conversa, eles escolhem um tema para discutir. Cada pessoa acrescenta algo à conversa até que a conversa terminou, ou o topo mudou.Às vezes é difícil para as crianças a permanecer no tópico e participar de uma conversa regular. Aqui estão algumas atividades para ajudar a ficar sobre o tema e realizar uma conversa.
10. Tópico JogoJogue um jogo com o alfabeto, onde cada letra tem que ser o início de uma palavra em um tema, como fruta ou vegetal: Uma ... maçã, B ... banana, C ... cenoura
11. Step into Conversation Etapa em Conversação
é uma ferramenta de aprendizagem que oferece às crianças com autismo com a estrutura e apoio que precisam para manter conversas interativas. Cartões de fornecer 22, conversas com scripts básicos com áreas para a criança para preencher os espaços em branco.Ícones com rótulos correr ao longo da parte superior de cada cartão e lembrar a criança ficar em pé, Olha, falar e ouvir. Eles são lembrados para ouvir depois que eles fazem cada declaração.
12. Storytelling Improvisational
Para jogar este jogo, colocar fotos de diferentes emoções face para baixo sobre a mesa.Em seguida, os jogadores decidirem em conjunto sobre alguns elementos da história deve aparecer na história (por exemplo, um deserto ártico, um lêmure, e uma banana). O objetivo é que os jogadores se revezam fazendo a narrativa, construindo em cada outras idéias e (eventualmente), fazendo uso de todos os elementos da história necessários.
Para começar, primeiro jogador pega uma carta, e começa a narrativa. Ele pode tomar a história em qualquer direção que ele gosta, mas ele deve incorporar a emoção descrita no cartão. Depois de um minuto ou dois, o próximo jogador pega um cartão e continua a narrativa. Os jogadores continuam a se revezar até que eles usaram todos os elementos necessários e história chegou a uma conclusão satisfatória.
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