Exercício 1. Aprender a ouvir os ruídos e sons espontâneos
Pedimos à criança que é um momento de silêncio (se você puder, com os olhos fechados) e ouvir. Chegamos sons como: um carro de condução off, o latido de um cão, o som do vento, a máquina funciona, um abreetc porta. Nós vamos estar pedindo à criança para identificá-los.
Nós praticar estes exercícios tanto interiores como exteriores. Podemos fazê-lo sentado ou caminhando para casa ou levando para as ruas (com os olhos abertos, é claro).
Podemos também pedir que a criança a identificar sons dentro dele: o batimento cardíaco, a expulsão de ar através da boca, um rosnado . coragem, e assim por diante
. Este exercício vai também identificar os sons que a criança tem problemas (e, em seguida, sistematicamente trabalho)
A ordem será: "(nome), o que você ouve?"
Pedimos à criança que é um momento de silêncio (se você puder, com os olhos fechados) e ouvir. Chegamos sons como: um carro de condução off, o latido de um cão, o som do vento, a máquina funciona, um abreetc porta. Nós vamos estar pedindo à criança para identificá-los.
Nós praticar estes exercícios tanto interiores como exteriores. Podemos fazê-lo sentado ou caminhando para casa ou levando para as ruas (com os olhos abertos, é claro).
Podemos também pedir que a criança a identificar sons dentro dele: o batimento cardíaco, a expulsão de ar através da boca, um rosnado . coragem, e assim por diante
. Este exercício vai também identificar os sons que a criança tem problemas (e, em seguida, sistematicamente trabalho)
A ordem será: "(nome), o que você ouve?"
Exercício 2. Aprenda a ouvir os sons e ruídos causados.
Este exercício é realizado sentado à mesa. Erik rosto estava coberto com uma máscara que não deixava ver. Fizemos um som, e ele teve que identificar na pergunta: "o que você ouve?"
Deixo uma lista de idéias:
- papel de corte com a tesoura
- batendo na mesa com os nós dos dedos
- Coçar uma superfície com pregos
- Enrole um bola
- Bater com um martelo
- afiar um lápis
- papel Crumple
- Dobre o papel
- Ir no terreno
- palmas
- estalar os dedos
- Flicking a língua
- Apito
- Soltando um objeto no chão
- mãos Rub
- Despeje o líquido um copo
- Spinning com uma colher de chá em um copo
- fechar um zíper
- Escrita com giz no quadro negro
- Escreva em papel
- Paper Quebra
- Deixando uma xícara no pires
- Dê uma mordida em uma maçã
- Corte com uma faca
- comer algo crocante
- Assoar o nariz
- Jogue um molho de chaves no chão
- Instrumentos: flauta, castanholas, xilofone, apitos, etc
. - sons onomatopaicos de animais
Ao longo do tempo, quando Erik havia superado o medo de secadores de cabelo, liquidificadores, etc também foram utilizados aparelhos de pequeno porte. Exercício 3:. "memória" de sons Para executar este exercício, preparamos o material de trabalho usando os cartuchos vazios de rolos de filme e pequenos objetos para colocar dentro de arroz, farinha de grãos de café, , areia, peças de porcelana, sementes de maçã, milho, pedaços de espaguete, grampos, contas de metal, etc. Não foram dois rolos com o arroz, dois com sementes de maçã, e assim por diante. No primeiro, trabalhou com uma série de três (ou seja , seis rolos). Erik se levantou um carretel, ele tocou. Em seguida, uma outra, e assim por diante. para identificar o par. Gradualmente, subiu o número de pares. precisão impressionante, mesmo para distinguir farinha, areia, açúcar ou sal. No outro dia eu descobri o blog (obrigado, Célia, para o seu trabalho): Jogos Infantis . com diferentes jogos de computador.
Este exercício é realizado sentado à mesa. Erik rosto estava coberto com uma máscara que não deixava ver. Fizemos um som, e ele teve que identificar na pergunta: "o que você ouve?"
Deixo uma lista de idéias:
- papel de corte com a tesoura
- batendo na mesa com os nós dos dedos
- Coçar uma superfície com pregos
- Enrole um bola
- Bater com um martelo
- afiar um lápis
- papel Crumple
- Dobre o papel
- Ir no terreno
- palmas
- estalar os dedos
- Flicking a língua
- Apito
- Soltando um objeto no chão
- mãos Rub
- Despeje o líquido um copo
- Spinning com uma colher de chá em um copo
- fechar um zíper
- Escrita com giz no quadro negro
- Escreva em papel
- Paper Quebra
- Deixando uma xícara no pires
- Dê uma mordida em uma maçã
- Corte com uma faca
- comer algo crocante
- Assoar o nariz
- Jogue um molho de chaves no chão
- Instrumentos: flauta, castanholas, xilofone, apitos, etc
. - sons onomatopaicos de animais
Ao longo do tempo, quando Erik havia superado o medo de secadores de cabelo, liquidificadores, etc também foram utilizados aparelhos de pequeno porte. Exercício 3:. "memória" de sons Para executar este exercício, preparamos o material de trabalho usando os cartuchos vazios de rolos de filme e pequenos objetos para colocar dentro de arroz, farinha de grãos de café, , areia, peças de porcelana, sementes de maçã, milho, pedaços de espaguete, grampos, contas de metal, etc. Não foram dois rolos com o arroz, dois com sementes de maçã, e assim por diante. No primeiro, trabalhou com uma série de três (ou seja , seis rolos). Erik se levantou um carretel, ele tocou. Em seguida, uma outra, e assim por diante. para identificar o par. Gradualmente, subiu o número de pares. precisão impressionante, mesmo para distinguir farinha, areia, açúcar ou sal. No outro dia eu descobri o blog (obrigado, Célia, para o seu trabalho): Jogos Infantis . com diferentes jogos de computador.
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